Hej alla!
Veckan som gått:
Vi startade veckan med ett teaterbesök i Rågsved vilket var mycket uppskattat. I övrigt har det handlat mycket om att bli klar med de sista arbetena. Och så avslutades veckan med luciafirande och sköldpaddornas musikuppspel!
Nästa vecka blir blir inte helt enligt schema, lite lugnare tempo såhär innan jul:
Måndag:
Åttorna har hemkunskap första lektionen, eftersom det har gått bort en del Hk.
Sjuorna har svenska med Dharana. Annars enligt schema.
Tisdag: Sovmorgon: Alla börjar 10.20! Sen enligt schema.
Onsdag: Förmiddag: En trevlig utflykt med alla sköldpaddor. Troligen till något museum, mer info kommer i veckan. MATSÄCK!
Eftermiddag: Enligt schema.
Torsdag: Sovmorgon: Alla börjar 10.20! Sen enligt schema.
På kvällen: SFS Julfest!
Fredag: Skolavslutning kl 10.00-12.00
Vi ses!
lördag 12 december 2009
tisdag 8 december 2009
Nytt städschema obs. hela vt!
Vecka 49
Måndag 30/11 Bertil O bertil.olsson@delaval.com 070 – 992 28 04
Tisdag 1/12 Anna H annaheinius@hotmail.com 073 – 715 83 61
Onsdag 2/12 Martin Å abergmartino@gmail.com 073 – 309 83 66
Torsdag 3/12 Carita K nalen42@hotmail.com 073 – 694 60 28
Fredag 4/12 Helene T helene@marsi.se 070 – 520 22 24
Vecka 50
Måndag 7/12 Stefan W wargdalen@live.se 073 – 704 55 00
Tisdag 8/12 Sandra K tovadisa@hotmail.com 073 – 621 44 24
Onsdag 9/12 Beata D beciadaw@yahoo.se 070 – 865 62 84
Torsdag 10/12 Johnny H j.ultras@hotmail.com 070 – 741 00 35
Fredag 11/12 Jeanette A jeanette.alberts@bredband.net 070 – 787 72 32
Vecka 51
Måndag 14/12 Bitte L bitte@camcar.nu 070 – 319 87 88
Tisdag 15/12 Dariusz D beciadaw@yahoo.se 073 – 687 48 46
Onsdag 16/12 Anna H
Torsdag 17/12 Bertil O
Fredag 18/12 Martin Å
Vecka 1
Måndag 4/1 LOV
Tisdag 5/1 LOV
Onsdag 6/1 LOV
Torsdag 7/1 Carita K
Fredag 8/1 Helene T
Vecka 2
Måndag 11/1 Stefan W
Tisdag 12/1 Sandra K
Onsdag 13/1 Beata D
Torsdag 14/1 Jeanette A
Fredag 15/1 Johnny H
Vecka 3
Måndag 18/1 Bitte L
Tisdag 19/1 Dariusz D
Onsdag 20/1 Anna H
Torsdag 21/1 Bertil O
Fredag 22/1 Martin Å
Vecka 4
Måndag 25/1 Carita K
Tisdag 26/1 Stefan W
Onsdag 27/1 Beata D
Torsdag 28/1 Sandra K
Fredag 29/1 Helene T
Vecka 5
Måndag 1/2 Bitte L
Tisdag 2/2 Dariusz D
Onsdag 3/2 Suzanne S
Torsdag 4/2 Martin Å
Fredag 5/2 Bertil O
Vecka 6
Måndag 8/2 Johnny H
Tisdag 9/2 Jeanette A
Onsdag 10/2 Carita K
Torsdag 11/2 Stefan W
Fredag 12/2 Helene T
Vecka 7
Måndag 15/2 Bertil O
Tisdag 16/2 Sandra K
Onsdag 17/2 Beata D
Torsdag 18/2 Dariusz D
Fredag 19/2 Anna H
Vecka 8
Måndag 22/2 Martin Å
Tisdag 23/2 Carita K
Onsdag 24/2 Stefan W
Torsdag 25/2 Jeanette A
Fredag 26/2 Johnny H
Vecka 9
SPORTLOV
Vecka 10
Måndag 8/3 Jeanette A
Tisdag 9/3 Johnny H
Onsdag 10/3 Beata D
Torsdag 11/3 Sandra K
Fredag 12/3 Helene T
Vecka 11
Måndag 15/3 Bitte L
Tisdag 16/3 Bertil O
Onsdag 17/3 Dariusz D
Torsdag 18/3 Anna H
Fredag 19/3 Martin Å
Vecka 12
Måndag 22/3 Carita K
Tisdag 23/3 Helene T
Onsdag 24/3 Stefan W
Torsdag 25/3 Sandra K
Fredag 26/3 Beata D
Vecka 13
Måndag 29/3 Bitte L
Tisdag 30/3 Bertil O
Onsdag 31/3 Dariusz D
Torsdag 1/4 Anna H
Fredag 2/4 HELG
Vecka 14
PÅSKLOV
Vecka 15
Måndag 12/4 Martin Å
Tisdag 13/4 Carita K
Onsdag 14/4 Stefan W
Torsdag 15/4 Sandra K
Fredag 16/4 Helene T
Vecka 16
Måndag 19/4 Bitte L
Tisdag 20/4 Dariusz D
Onsdag 21/4 Beata D
Torsdag 22/4 Johnny H
Fredag 23/4 Jeanette A
Vecka 17
Måndag 26/4 Bertil O
Tisdag 27/4 Anna H
Onsdag 28/4 Martin Å
Torsdag 29/4 Carita K
Fredag 30/4 Helene T
Vecka 18
Måndag 3/5 Jeanette A
Tisdag 4/5 Johnny H
Onsdag 5/5 Stefan W
Torsdag 6/5 Bitte L
Fredag 7/5 Annika H
Vecka 19
Måndag 10/5 Dariusz D
Tisdag 11/5 Sandra K
Onsdag 12/5 Beata D
Torsdag 13/5 HELG
Fredag 14/5 LOVDAG
Vecka 20
Måndag 17/5 Karl G
Tisdag 18/5 Martin Å
Onsdag 19/5 Carita K
Torsdag 20/5 Johnny H
Fredag 21/5 Jeanette A
Vecka 21
Måndag 24/5 Bertil O
Tisdag 25/5 Sandra K
Onsdag 26/5 Stefan W
Torsdag 27/5 Beata D
Fredag 28/5 Helene T
Vecka 22
Måndag 31/5 Dariusz D
Tisdag 1/6 Martin Å
Onsdag 2/6 Bitte L
Torsdag 3/6 Johnny H
Fredag 4/6 Jeanette A
Vecka 23
Måndag 7/6 Anna H
Tisdag 8/6 Carita K
Onsdag 9/6 Stefan W
Torsdag 10/6 Bertil O
Fredag 11/6 Helene T
Vecka 24
Måndag 14/6 Jeanette A
Tisdag 15/6 Sandra K
Onsdag 16/6 Beata D
Om det är någon dag ni inte kan städa så får ni byta städtid med någon annan på listan.
För allas trevnad måste skolan städas varje dag!
Om uppgifterna på schemat inte stämmer så hör av er till Bitte så att de kan rättas till.
Schemat kommer även att läggas ut på bloggen: http://skoldpaddsbloggen.blogspot.com/
Städområdena har ändrats – se kartan på anslagstavlan i hallen.
Smutsiga moppar ska läggas i trådkorgarna som finns i tvättstugan.
Måndag 30/11 Bertil O bertil.olsson@delaval.com 070 – 992 28 04
Tisdag 1/12 Anna H annaheinius@hotmail.com 073 – 715 83 61
Onsdag 2/12 Martin Å abergmartino@gmail.com 073 – 309 83 66
Torsdag 3/12 Carita K nalen42@hotmail.com 073 – 694 60 28
Fredag 4/12 Helene T helene@marsi.se 070 – 520 22 24
Vecka 50
Måndag 7/12 Stefan W wargdalen@live.se 073 – 704 55 00
Tisdag 8/12 Sandra K tovadisa@hotmail.com 073 – 621 44 24
Onsdag 9/12 Beata D beciadaw@yahoo.se 070 – 865 62 84
Torsdag 10/12 Johnny H j.ultras@hotmail.com 070 – 741 00 35
Fredag 11/12 Jeanette A jeanette.alberts@bredband.net 070 – 787 72 32
Vecka 51
Måndag 14/12 Bitte L bitte@camcar.nu 070 – 319 87 88
Tisdag 15/12 Dariusz D beciadaw@yahoo.se 073 – 687 48 46
Onsdag 16/12 Anna H
Torsdag 17/12 Bertil O
Fredag 18/12 Martin Å
Vecka 1
Måndag 4/1 LOV
Tisdag 5/1 LOV
Onsdag 6/1 LOV
Torsdag 7/1 Carita K
Fredag 8/1 Helene T
Vecka 2
Måndag 11/1 Stefan W
Tisdag 12/1 Sandra K
Onsdag 13/1 Beata D
Torsdag 14/1 Jeanette A
Fredag 15/1 Johnny H
Vecka 3
Måndag 18/1 Bitte L
Tisdag 19/1 Dariusz D
Onsdag 20/1 Anna H
Torsdag 21/1 Bertil O
Fredag 22/1 Martin Å
Vecka 4
Måndag 25/1 Carita K
Tisdag 26/1 Stefan W
Onsdag 27/1 Beata D
Torsdag 28/1 Sandra K
Fredag 29/1 Helene T
Vecka 5
Måndag 1/2 Bitte L
Tisdag 2/2 Dariusz D
Onsdag 3/2 Suzanne S
Torsdag 4/2 Martin Å
Fredag 5/2 Bertil O
Vecka 6
Måndag 8/2 Johnny H
Tisdag 9/2 Jeanette A
Onsdag 10/2 Carita K
Torsdag 11/2 Stefan W
Fredag 12/2 Helene T
Vecka 7
Måndag 15/2 Bertil O
Tisdag 16/2 Sandra K
Onsdag 17/2 Beata D
Torsdag 18/2 Dariusz D
Fredag 19/2 Anna H
Vecka 8
Måndag 22/2 Martin Å
Tisdag 23/2 Carita K
Onsdag 24/2 Stefan W
Torsdag 25/2 Jeanette A
Fredag 26/2 Johnny H
Vecka 9
SPORTLOV
Vecka 10
Måndag 8/3 Jeanette A
Tisdag 9/3 Johnny H
Onsdag 10/3 Beata D
Torsdag 11/3 Sandra K
Fredag 12/3 Helene T
Vecka 11
Måndag 15/3 Bitte L
Tisdag 16/3 Bertil O
Onsdag 17/3 Dariusz D
Torsdag 18/3 Anna H
Fredag 19/3 Martin Å
Vecka 12
Måndag 22/3 Carita K
Tisdag 23/3 Helene T
Onsdag 24/3 Stefan W
Torsdag 25/3 Sandra K
Fredag 26/3 Beata D
Vecka 13
Måndag 29/3 Bitte L
Tisdag 30/3 Bertil O
Onsdag 31/3 Dariusz D
Torsdag 1/4 Anna H
Fredag 2/4 HELG
Vecka 14
PÅSKLOV
Vecka 15
Måndag 12/4 Martin Å
Tisdag 13/4 Carita K
Onsdag 14/4 Stefan W
Torsdag 15/4 Sandra K
Fredag 16/4 Helene T
Vecka 16
Måndag 19/4 Bitte L
Tisdag 20/4 Dariusz D
Onsdag 21/4 Beata D
Torsdag 22/4 Johnny H
Fredag 23/4 Jeanette A
Vecka 17
Måndag 26/4 Bertil O
Tisdag 27/4 Anna H
Onsdag 28/4 Martin Å
Torsdag 29/4 Carita K
Fredag 30/4 Helene T
Vecka 18
Måndag 3/5 Jeanette A
Tisdag 4/5 Johnny H
Onsdag 5/5 Stefan W
Torsdag 6/5 Bitte L
Fredag 7/5 Annika H
Vecka 19
Måndag 10/5 Dariusz D
Tisdag 11/5 Sandra K
Onsdag 12/5 Beata D
Torsdag 13/5 HELG
Fredag 14/5 LOVDAG
Vecka 20
Måndag 17/5 Karl G
Tisdag 18/5 Martin Å
Onsdag 19/5 Carita K
Torsdag 20/5 Johnny H
Fredag 21/5 Jeanette A
Vecka 21
Måndag 24/5 Bertil O
Tisdag 25/5 Sandra K
Onsdag 26/5 Stefan W
Torsdag 27/5 Beata D
Fredag 28/5 Helene T
Vecka 22
Måndag 31/5 Dariusz D
Tisdag 1/6 Martin Å
Onsdag 2/6 Bitte L
Torsdag 3/6 Johnny H
Fredag 4/6 Jeanette A
Vecka 23
Måndag 7/6 Anna H
Tisdag 8/6 Carita K
Onsdag 9/6 Stefan W
Torsdag 10/6 Bertil O
Fredag 11/6 Helene T
Vecka 24
Måndag 14/6 Jeanette A
Tisdag 15/6 Sandra K
Onsdag 16/6 Beata D
Om det är någon dag ni inte kan städa så får ni byta städtid med någon annan på listan.
För allas trevnad måste skolan städas varje dag!
Om uppgifterna på schemat inte stämmer så hör av er till Bitte så att de kan rättas till.
Schemat kommer även att läggas ut på bloggen: http://skoldpaddsbloggen.blogspot.com/
Städområdena har ändrats – se kartan på anslagstavlan i hallen.
Smutsiga moppar ska läggas i trådkorgarna som finns i tvättstugan.
fredag 4 december 2009
v. 49-50
Hej alla!
Så här när de sista veckorna innan jullovet betas av känns det för oss lärare och säkert även för eleverna väldigt intensivt. För mig (Henning)kanske det blir lite extra nu när jag när som helst kan bli förälder, beräknad förlossning är på tisdag. Detta har jag inte gått ut med till er föräldrar ordentligt och förmodligen glömt eftersom barnen har vetat om det och en del föräldrar har gratulerat som fått höra det hemma. Det känns superspännande, främst kommer det att påverka nu när jag får vara hemma två veckor men även en del till våren. Nu när det varit ganska hektiskt har jag tänkt till och bett om att få gå ner till 80%. Längre sammanhängade föräldraledighet blir till nästa höst.
Det har varit NO-prov för 8-9:or och vi har haft två klassråd och ändrat om i klassrumsplaceringen för att se om det skapar mer lugn och ro på lektionerna. Nu är det mer klassisk högstadieplacering där de sitter två och två.
I veckan som kommer kommer vi på måndag att åka på teaterföreställningen "Sanning OCH konsekvens" Ellinor skickade ett mail till er för några veckor sedan, jag saxar lite ur det för att påminna
Vi kommer att gå med eleverna på den här teatern den 7 december kl
13-15.30. Och för er föräldrar ordnar det en föreställning 19-20.30
och ni är välkomna tillsammans med föräldrar från Tornadoskolan.
Det händer mycket kring era barn och världen är tyvärr inte alltid
fredlig. Hot och våld är en del av barnens vardag så jag rekommenderar
verkligen er alla att komma på denna träffa för att få träffa
myndighetspersoner som har bra koll på hur man ska agera som barn och
vuxen i dessa svåra lägen.
På tisdag är det spanskaprov för de som har spanska. Några åttor har redan gjort provet så dessa får sovmorgon.
I övrigt gäller det att få in alla inlämningsuppgifter i veckan som kommer för att de ska kunna bedömas och ingå i terminens betyg.
Ha en bra helg!
Så här när de sista veckorna innan jullovet betas av känns det för oss lärare och säkert även för eleverna väldigt intensivt. För mig (Henning)kanske det blir lite extra nu när jag när som helst kan bli förälder, beräknad förlossning är på tisdag. Detta har jag inte gått ut med till er föräldrar ordentligt och förmodligen glömt eftersom barnen har vetat om det och en del föräldrar har gratulerat som fått höra det hemma. Det känns superspännande, främst kommer det att påverka nu när jag får vara hemma två veckor men även en del till våren. Nu när det varit ganska hektiskt har jag tänkt till och bett om att få gå ner till 80%. Längre sammanhängade föräldraledighet blir till nästa höst.
Det har varit NO-prov för 8-9:or och vi har haft två klassråd och ändrat om i klassrumsplaceringen för att se om det skapar mer lugn och ro på lektionerna. Nu är det mer klassisk högstadieplacering där de sitter två och två.
I veckan som kommer kommer vi på måndag att åka på teaterföreställningen "Sanning OCH konsekvens" Ellinor skickade ett mail till er för några veckor sedan, jag saxar lite ur det för att påminna
Vi kommer att gå med eleverna på den här teatern den 7 december kl
13-15.30. Och för er föräldrar ordnar det en föreställning 19-20.30
och ni är välkomna tillsammans med föräldrar från Tornadoskolan.
Det händer mycket kring era barn och världen är tyvärr inte alltid
fredlig. Hot och våld är en del av barnens vardag så jag rekommenderar
verkligen er alla att komma på denna träffa för att få träffa
myndighetspersoner som har bra koll på hur man ska agera som barn och
vuxen i dessa svåra lägen.
På tisdag är det spanskaprov för de som har spanska. Några åttor har redan gjort provet så dessa får sovmorgon.
I övrigt gäller det att få in alla inlämningsuppgifter i veckan som kommer för att de ska kunna bedömas och ingå i terminens betyg.
Ha en bra helg!
fredag 20 november 2009
v 47-48
Hej alla sköldpaddor och föräldrar!
Det har varit en trevlig vecka. Vi startade ju upp med ett besök i Sydpolen där alla hade jättekul och lekte av sig. Det funkar jättebra att sticka iväg på grejer med klassen det är aldrig några problem att hålla ihop gruppen då och få dem att lyssna, det känns jätteskönt.
Det har varit rätt många elever sjuka denna vecka, vi hoppas de tillfrisknar och är tillbaka snart. På spanskan och no-passen har vi förberett och övat inför kommande prov. På svenskan har vi fortsatt med skoltidningen som kommer att bli riktigt grym. Målet är att få den tryckt och klar till julavslutning och då alla familjer kan köpa den.
Alla har fått tillbaka resultaten från matteprovet, så hör med dem hemma hur det har gått.
Det har varit betydligt lugnare både på raster och på många lektioner.
Idag har några av åttorna följt med niorna på gymnasiemässan, Elli sa att de hade haft en bra dag. Vi var inte många kvar nu på eftermiddagen men vi hade en trevlig skapartimme på bilden innan vi städade och tog helg.
Nästa vecka:
Vi har hälso-temavecka med inriktning på mat/motion/sömn-alkohol/narkotika/tobak-kroppen/sex och samlevnad. Vi kommer bland annat att se och arbeta kring filmer på temat. De lektioner som inte kommer att beröra temat är no (när det är prov) sv och bild där mer tid behövs för skoltidningen.
På tisdag 24/11 blir det utegympa. Petter och Martin ska hålla i Parkour, så tänk på kläder för att vara ute!
No-prov för 7:or på torsdag. Ma-prov för alla sköldpaddor även det på torsdag. Det är olyckligt att det blev prov i två ämnen samma dag för 7:or men det beror på att Henning varit sjuk och vi har fått skjuta fram provet. Veckan därpå blir det prov samma dag för 8:or i spanska och no.
Vi önskar alla en trevlig helg!
Det har varit en trevlig vecka. Vi startade ju upp med ett besök i Sydpolen där alla hade jättekul och lekte av sig. Det funkar jättebra att sticka iväg på grejer med klassen det är aldrig några problem att hålla ihop gruppen då och få dem att lyssna, det känns jätteskönt.
Det har varit rätt många elever sjuka denna vecka, vi hoppas de tillfrisknar och är tillbaka snart. På spanskan och no-passen har vi förberett och övat inför kommande prov. På svenskan har vi fortsatt med skoltidningen som kommer att bli riktigt grym. Målet är att få den tryckt och klar till julavslutning och då alla familjer kan köpa den.
Alla har fått tillbaka resultaten från matteprovet, så hör med dem hemma hur det har gått.
Det har varit betydligt lugnare både på raster och på många lektioner.
Idag har några av åttorna följt med niorna på gymnasiemässan, Elli sa att de hade haft en bra dag. Vi var inte många kvar nu på eftermiddagen men vi hade en trevlig skapartimme på bilden innan vi städade och tog helg.
Nästa vecka:
Vi har hälso-temavecka med inriktning på mat/motion/sömn-alkohol/narkotika/tobak-kroppen/sex och samlevnad. Vi kommer bland annat att se och arbeta kring filmer på temat. De lektioner som inte kommer att beröra temat är no (när det är prov) sv och bild där mer tid behövs för skoltidningen.
På tisdag 24/11 blir det utegympa. Petter och Martin ska hålla i Parkour, så tänk på kläder för att vara ute!
No-prov för 7:or på torsdag. Ma-prov för alla sköldpaddor även det på torsdag. Det är olyckligt att det blev prov i två ämnen samma dag för 7:or men det beror på att Henning varit sjuk och vi har fått skjuta fram provet. Veckan därpå blir det prov samma dag för 8:or i spanska och no.
Vi önskar alla en trevlig helg!
fredag 13 november 2009
v. 46-47
Hej alla!
Denna vecka har jag kommit tillbaka från att ha varit sjuk med hosta som kom som efterdyning från en tidigare förkylning. Det är slående hur viktig rösten är i läraryrket när en infektion sätter sig även på stämband. Nu är jag tillbaks och det känns skönt att vara här och kunna bidra. Veckan började bra och både elever och lärare uppfattar det som att det har blivit bättre generellt men jag vill ändå sätta ett litet frågetecken kring detta vad det gäller 5-7 gruppen. Som jag sa på föräldramötet kommer ca: halva klassen inte i tid och det är några som avbryter och kommenterar när andra har ordet. Mobiltelefoner är också ett större problem i denna grupp.
Även på torsdag morgon var det många sköldpaddor som inte kom i tid. Ca: 5 st.
I veckan som kommer ska vi åka till Sydpolens äventyrsbad i Södertälje. Sköldpaddorna samlas vid Skarpnäcks T-bana kl 9.00. Man får ta med matsäck eller pengar att handla mat för på badhuset. Vi ser till att komma hem senast då de normalt skulle sluta.
Detta innebär att det inte bli någon stödtid med Ellinor denna dag.
Senare på fredagen så ska 9:orna åka till gymnasiemässan dit även några av 8:orna får följa med men då ska de ha ett konkret syfte, att kolla upp något särskilt de funderar på angående gymnasieval, och meddela Ellinor detta.
Det var nog allt, ha en bra helg!
/Henning
Denna vecka har jag kommit tillbaka från att ha varit sjuk med hosta som kom som efterdyning från en tidigare förkylning. Det är slående hur viktig rösten är i läraryrket när en infektion sätter sig även på stämband. Nu är jag tillbaks och det känns skönt att vara här och kunna bidra. Veckan började bra och både elever och lärare uppfattar det som att det har blivit bättre generellt men jag vill ändå sätta ett litet frågetecken kring detta vad det gäller 5-7 gruppen. Som jag sa på föräldramötet kommer ca: halva klassen inte i tid och det är några som avbryter och kommenterar när andra har ordet. Mobiltelefoner är också ett större problem i denna grupp.
Även på torsdag morgon var det många sköldpaddor som inte kom i tid. Ca: 5 st.
I veckan som kommer ska vi åka till Sydpolens äventyrsbad i Södertälje. Sköldpaddorna samlas vid Skarpnäcks T-bana kl 9.00. Man får ta med matsäck eller pengar att handla mat för på badhuset. Vi ser till att komma hem senast då de normalt skulle sluta.
Detta innebär att det inte bli någon stödtid med Ellinor denna dag.
Senare på fredagen så ska 9:orna åka till gymnasiemässan dit även några av 8:orna får följa med men då ska de ha ett konkret syfte, att kolla upp något särskilt de funderar på angående gymnasieval, och meddela Ellinor detta.
Det var nog allt, ha en bra helg!
/Henning
fredag 6 november 2009
v.45
V. 45
Hej!
Veckan som gått har jag upplevt som rörigare än vanligt på lektionstid, delvis tror jag att det beror på att vi har varit färre pedagoger på plats. Själv låg jag hemma i feber måndag och tisdag. Torsdag och fredag var det Hennings tur att vara hemma med hosta och förkylning. Vi har därför inte kunnat vara dubbla på de passen där det så väl behövs. Men det finns flera orsaker till att det är oroligt just nu.
Efter fredagens sista timme känner jag mig alldeles matt så egentligen borde jag kanske inte skriva veckobrevet just nu, för självklart har det funnits ljusglimtar även denna vecka (men samtidigt vill jag också kunna ta helg och släppa arbetet för en stund).
Rasterna har däremot varit lugnare, fler har tänkt på att inte springa eller skrika i korridoren, vi pedagoger har också varit mer närvande på raster.
Vi har gått ut med information på mejl om situationen just nu och fått flera reaktioner från föräldrar, nästa vecka har vi ju föräldramöte där vi får prata vidare om det här.
Jag är ledsen att detta brev blir kort och inte särskilt upplyftande inför helgen men hoppas att ni förstår och att ni har förtroende för att vi verkligen försöker göra allt vi kan för att alla ska kunna ha det bra på skolan.
Vecka 46
Tisdag kl 16.30 -17.30
Öppet hus.Sprid gärna till de som är nyfikna på skolan!
Torsdag kl.18.00
Föräldramöte för sköldpaddor och Krabbor.
OBS: Jag har mejlat några föräldrar angående tider för utvecklingssamtal, ni som ännu inte fått en tid, det är på gång! Ni är också välkomna att själva kontakta mig och föreslå en tid. Detta gäller de föräldrar vars barn jag är mentor för. Övriga kommer Henning att ta kontakt med.
Dharana
Hej!
Veckan som gått har jag upplevt som rörigare än vanligt på lektionstid, delvis tror jag att det beror på att vi har varit färre pedagoger på plats. Själv låg jag hemma i feber måndag och tisdag. Torsdag och fredag var det Hennings tur att vara hemma med hosta och förkylning. Vi har därför inte kunnat vara dubbla på de passen där det så väl behövs. Men det finns flera orsaker till att det är oroligt just nu.
Efter fredagens sista timme känner jag mig alldeles matt så egentligen borde jag kanske inte skriva veckobrevet just nu, för självklart har det funnits ljusglimtar även denna vecka (men samtidigt vill jag också kunna ta helg och släppa arbetet för en stund).
Rasterna har däremot varit lugnare, fler har tänkt på att inte springa eller skrika i korridoren, vi pedagoger har också varit mer närvande på raster.
Vi har gått ut med information på mejl om situationen just nu och fått flera reaktioner från föräldrar, nästa vecka har vi ju föräldramöte där vi får prata vidare om det här.
Jag är ledsen att detta brev blir kort och inte särskilt upplyftande inför helgen men hoppas att ni förstår och att ni har förtroende för att vi verkligen försöker göra allt vi kan för att alla ska kunna ha det bra på skolan.
Vecka 46
Tisdag kl 16.30 -17.30
Öppet hus.Sprid gärna till de som är nyfikna på skolan!
Torsdag kl.18.00
Föräldramöte för sköldpaddor och Krabbor.
OBS: Jag har mejlat några föräldrar angående tider för utvecklingssamtal, ni som ännu inte fått en tid, det är på gång! Ni är också välkomna att själva kontakta mig och föreslå en tid. Detta gäller de föräldrar vars barn jag är mentor för. Övriga kommer Henning att ta kontakt med.
Dharana
fredag 23 oktober 2009
Vecka 43
Hej alla!
Det har varit en bra vecka där vi har jobbat på enligt schemat och försökt få klart flera arbeten innan lovet.
De flesta blev nu klara med sina artiklar på svenskan och andra har fått lite mer tid för att jobba klart med det.
I So har också de flesta lämnat in arbetet (Valet är ditt).
På bilden behöver stora delar av klassen mer tid till sina serier så jag beslöt att vi skjuter lite på nästa uppgift så att vi inte slarvar igenom dessa fantastiska konstverk som håller på och växer fram. De som är klara har istället fått tid för fritt skapande.
Idag (fredag) avslutade vi veckan med att dela upp oss i tjej- och killgrupper. Hos tjejerna var det mycket efterlängtat och uppskattat. För killarna blev det lite rörigt i början men de lyckades ändå enas om några punkter som de vill använda tiden till framöver.
Nu vill vi önska er alla ett underbart höstlov!
Det har varit en bra vecka där vi har jobbat på enligt schemat och försökt få klart flera arbeten innan lovet.
De flesta blev nu klara med sina artiklar på svenskan och andra har fått lite mer tid för att jobba klart med det.
I So har också de flesta lämnat in arbetet (Valet är ditt).
På bilden behöver stora delar av klassen mer tid till sina serier så jag beslöt att vi skjuter lite på nästa uppgift så att vi inte slarvar igenom dessa fantastiska konstverk som håller på och växer fram. De som är klara har istället fått tid för fritt skapande.
Idag (fredag) avslutade vi veckan med att dela upp oss i tjej- och killgrupper. Hos tjejerna var det mycket efterlängtat och uppskattat. För killarna blev det lite rörigt i början men de lyckades ändå enas om några punkter som de vill använda tiden till framöver.
Nu vill vi önska er alla ett underbart höstlov!
fredag 16 oktober 2009
vecka 42-43
Hej!
Veckans stora tillställning Skarpnäcks fria OS har gått av stapeln och förväntningarna var höga på Sköldpaddorna som är en klass som brukar stå för klassanda och en förmåga att lyfta varandra till fantastiska resultat. Reglerna för tävlingen premierar deltagande eftersom man kan få många poäng för att de flesta är med.
Detta års OS får i det perspektivet ses som en besvikelse. Om alla elever hade deltagit och bara ställt upp i varje gren hade klassens snitt blivit 4p eftersom man får en poäng per gren. Sköldpaddornas resultat blev dock 2,89 och då ska man ha i åtanke att det var en hel del som var med och fixade fina poäng. Anledningen till det låga resultatet var att många föll av under resans gång och pysslade med annat. Tråkigt för klassen och tråkigt för de som inte tog chansen att visa vad de kan.
Denna vecka hade vi även besök från "Alla lika, alla olika" som kom och tog upp ämnet diskriminering ur olika perspektiv med hjälp av övningar och diskussion. Det verkade vara väldigt uppskattat hos eleverna, jag och Dharana blev inspirerade.
Nästa vecka är sista innan höstlovet och som ni kan se här intill är det några saker som ska vara färdiga tills dess. På torsdag får vi besök från det internationella NVC-nätverket som Marianne är engagerad i. Några elever kommer då att guida dem på skolan och berätta om skolan på engelska. Det brukar ge intressanta perspektiv både för eleverna som får fundera lite på vad som är speciellt med vår skola och så klart för besökarna som blir fascinerade av eleverna.
Ha en bra helg allesammans!
Veckans stora tillställning Skarpnäcks fria OS har gått av stapeln och förväntningarna var höga på Sköldpaddorna som är en klass som brukar stå för klassanda och en förmåga att lyfta varandra till fantastiska resultat. Reglerna för tävlingen premierar deltagande eftersom man kan få många poäng för att de flesta är med.
Detta års OS får i det perspektivet ses som en besvikelse. Om alla elever hade deltagit och bara ställt upp i varje gren hade klassens snitt blivit 4p eftersom man får en poäng per gren. Sköldpaddornas resultat blev dock 2,89 och då ska man ha i åtanke att det var en hel del som var med och fixade fina poäng. Anledningen till det låga resultatet var att många föll av under resans gång och pysslade med annat. Tråkigt för klassen och tråkigt för de som inte tog chansen att visa vad de kan.
Denna vecka hade vi även besök från "Alla lika, alla olika" som kom och tog upp ämnet diskriminering ur olika perspektiv med hjälp av övningar och diskussion. Det verkade vara väldigt uppskattat hos eleverna, jag och Dharana blev inspirerade.
Nästa vecka är sista innan höstlovet och som ni kan se här intill är det några saker som ska vara färdiga tills dess. På torsdag får vi besök från det internationella NVC-nätverket som Marianne är engagerad i. Några elever kommer då att guida dem på skolan och berätta om skolan på engelska. Det brukar ge intressanta perspektiv både för eleverna som får fundera lite på vad som är speciellt med vår skola och så klart för besökarna som blir fascinerade av eleverna.
Ha en bra helg allesammans!
Översiktsplanering Matematik Sköldpaddor ht 2009
Geometri
v. 41 Omkrets och area fyrhörningar (7:or) och cirklar (8:or)
X-boken 4.3 klart
Y-boken grön: 5.3 klart, börja på 5.4
Y-boken röd: 5.3 klart, börja på 5.4
v. 43 Trinagelns area (7:or) och vinkeljobb (8:or)
X-boken 4.4 klart
Y-boken grön: 5.4 klart, börja på 5.5
Y-boken röd: 5.4 klart, börja på 5.5
v. 44 Höstlov
v. 45 Vinkeljobb och trianglar (7:or) och cirkeldiagram (8:or)
X-boken 4.5 börja på 4.6
Y-boken grön: 5.5 klart, börja på 5.6
Y-boken röd: 5.5 klart, börja på 5.6
v. 46
X-boken 4.6 klart, börja repetera
Y-boken grön: 5.6 klart, börja repetera
Y-boken röd: 5.6 klart, börja repetera
v. 47
X-boken repetition och problemlösning/tema
Y-boken grön: repetition och problemlösning/tema
Y-boken röd: repetition och problemlösning/tema
v. 48 Prov
v. 41 Omkrets och area fyrhörningar (7:or) och cirklar (8:or)
X-boken 4.3 klart
Y-boken grön: 5.3 klart, börja på 5.4
Y-boken röd: 5.3 klart, börja på 5.4
v. 43 Trinagelns area (7:or) och vinkeljobb (8:or)
X-boken 4.4 klart
Y-boken grön: 5.4 klart, börja på 5.5
Y-boken röd: 5.4 klart, börja på 5.5
v. 44 Höstlov
v. 45 Vinkeljobb och trianglar (7:or) och cirkeldiagram (8:or)
X-boken 4.5 börja på 4.6
Y-boken grön: 5.5 klart, börja på 5.6
Y-boken röd: 5.5 klart, börja på 5.6
v. 46
X-boken 4.6 klart, börja repetera
Y-boken grön: 5.6 klart, börja repetera
Y-boken röd: 5.6 klart, börja repetera
v. 47
X-boken repetition och problemlösning/tema
Y-boken grön: repetition och problemlösning/tema
Y-boken röd: repetition och problemlösning/tema
v. 48 Prov
Inlämningsuppgift SO
Valet är nu ditt!
Välj ett av dessa brott att reflektera kring:
Civil olydnad. Aktionen mot Bofors. (youtube)
Misshandel på Huddinge gymnasie. (rättegång)
Mordet på Terese Johannson Rojo. (nyheterna)
Våldtäkt. Utgå från filmen vi såg. (Säg att du älskar mig)
Uppgiften:
Jag vill ha ett skrifligt dokument där du tänker på att ha en tydlig struktur.
Det ska gå att följa en “röd tråd” i ditt arbete.
Beskriva väldigt kort brottet och använd dig därefter av nedanstående frågor när du reflekterar och analyserar:
Beskriv hur samhället ska reagera. Vad bör ske enligt dig?
Ska det bli någon påföljd? Varför? Vilken då? Motivera och beskriv ditt syfte.
Vilka fördelar och nackdelar finns med ditt förslag?
Varför straffar samhället människor?
Hämnd eller vård?
Hur blir detta ur ett samhällsperspektiv?
Hur blir det ur ett individperspektiv?
Vad hade kunnat förhindra detta brott? Ge förslag och bedöm olika åtgärder.
Extra:
Ge argument för och emot att Sverige är en rättsstat, d.v.s att vi alla är lika inför lagen och att vi ska kunna kontrollera att alla döms på ett riktigt sätt.
Tid att ägna åt detta projekt:
Vecka 42 (endast åk 8 i skolan)
Vecka 43 (hemma eller här)
Lämnas in: 23 oktober (fredag innan höstlovet)
Lycka till!
/Ellie
ellinor.hellberg@gmail.com
Välj ett av dessa brott att reflektera kring:
Civil olydnad. Aktionen mot Bofors. (youtube)
Misshandel på Huddinge gymnasie. (rättegång)
Mordet på Terese Johannson Rojo. (nyheterna)
Våldtäkt. Utgå från filmen vi såg. (Säg att du älskar mig)
Uppgiften:
Jag vill ha ett skrifligt dokument där du tänker på att ha en tydlig struktur.
Det ska gå att följa en “röd tråd” i ditt arbete.
Beskriva väldigt kort brottet och använd dig därefter av nedanstående frågor när du reflekterar och analyserar:
Beskriv hur samhället ska reagera. Vad bör ske enligt dig?
Ska det bli någon påföljd? Varför? Vilken då? Motivera och beskriv ditt syfte.
Vilka fördelar och nackdelar finns med ditt förslag?
Varför straffar samhället människor?
Hämnd eller vård?
Hur blir detta ur ett samhällsperspektiv?
Hur blir det ur ett individperspektiv?
Vad hade kunnat förhindra detta brott? Ge förslag och bedöm olika åtgärder.
Extra:
Ge argument för och emot att Sverige är en rättsstat, d.v.s att vi alla är lika inför lagen och att vi ska kunna kontrollera att alla döms på ett riktigt sätt.
Tid att ägna åt detta projekt:
Vecka 42 (endast åk 8 i skolan)
Vecka 43 (hemma eller här)
Lämnas in: 23 oktober (fredag innan höstlovet)
Lycka till!
/Ellie
ellinor.hellberg@gmail.com
tisdag 13 oktober 2009
Engelska för Sköldpaddorna
Uppdrag kopplat till deras arbetsböcker:
Åk 8 - Jobbar med texten A rude awakening (klart innan lovet)
Därefter är det texten Troublemaker efter lovet.
De ska ha genomfört alla övningar och kunna glosorna.
Åk 7 - Börjar med texten Money, money, money (klart innan lovet)
Därefter är det texten Bargain bike efter lovet.
De ska ha genomfört alla övningar och kunna glosorna.
Det blir test på detta tisdag vecka 46.
På nätet finns en bra sajt för att lära sig glosor, kolla på www.glosor.eu.
/Ellie
Åk 8 - Jobbar med texten A rude awakening (klart innan lovet)
Därefter är det texten Troublemaker efter lovet.
De ska ha genomfört alla övningar och kunna glosorna.
Åk 7 - Börjar med texten Money, money, money (klart innan lovet)
Därefter är det texten Bargain bike efter lovet.
De ska ha genomfört alla övningar och kunna glosorna.
Det blir test på detta tisdag vecka 46.
På nätet finns en bra sajt för att lära sig glosor, kolla på www.glosor.eu.
/Ellie
Skarpnäcks Fria OS!
Onsdag den 14 Oktober
Alla ska vara ombytt och klara 09:50 för då kör Ellie uppvärmning med grupperna på grusplanen. Barnen kan byta om på Kärrtorp eftersom vi har hyrt omklädningsrummen.
Tävlingarna börjar klockan 10:10!
Vi kör fyra grenar: Längdhopp, kast, höjdhopp, samt 60m.
Alla barn och vuxna ska ta med sig matsäck och gärna något trevligt att sitta på då vi kommer att äta lunch ute.
Om det regnar/snöar så träffas vi ändå 09:50 men kör då Skoljoggen istället för OS. Vi flyttar då OS till våren och skippar då skoljoggen. Meddela eleverna detta!
Alla ska vara ombytt och klara 09:50 för då kör Ellie uppvärmning med grupperna på grusplanen. Barnen kan byta om på Kärrtorp eftersom vi har hyrt omklädningsrummen.
Tävlingarna börjar klockan 10:10!
Vi kör fyra grenar: Längdhopp, kast, höjdhopp, samt 60m.
Alla barn och vuxna ska ta med sig matsäck och gärna något trevligt att sitta på då vi kommer att äta lunch ute.
Om det regnar/snöar så träffas vi ändå 09:50 men kör då Skoljoggen istället för OS. Vi flyttar då OS till våren och skippar då skoljoggen. Meddela eleverna detta!
fredag 9 oktober 2009
Vecka 41-42
Hej alla sköldpaddor!
Den här veckan har vi hört från Peter och Emelie att det har varit väldigt roligt att ha så mycket slöjd sammanhållet med er och hinna fördjupa sig i arbetet. Hoppas ni tycker detsamma.
Det verkar också som att hemstudierna har rullat på bra för de flesta.
Nästa vecka (v.42) startar vi måndag morgon med ett stormöte för att ta ett steg vidare vad gäller situationen med uppehållsrummet. Vi pedagoger har diskuterat lösningar och vi vet att även den arbetsgrupp av elever som arbetat med att ta fram konkreta förslag är färdiga med det. Vi hoppas att vi ska kunna komma fram till en överenskommelse som funkar för alla, så att vi kan utnyttja alla skolans utrymmen och ha det trevligt på rasterna.
På tisdag mellan kl 9-10.30 får vi besök av kampanjen Alla Olika Alla Lika. Vi kommer då att dela in oss i grupper och de kommer att hålla i en workshop om fördomar, diskriminering och om rätten att vara sig själv. De använder sig av interaktiva övningar och deras metodmaterial O/LIKA, vann Svenska Publishing Priset i
klassen läromedel 2008. Det ska bli spännande!
På onsdag är det dags för OS. Vi samlas vid t-banan i Skarpnäck 8:45 eller om ni vill åka själva så ska ni vara på plats på Kärrtorps IP kl. 9.15.
Slutligen vill jag önska trevlig helg och hoppas vi ses igen på 10-årsfesten nu på lördag!
Den här veckan har vi hört från Peter och Emelie att det har varit väldigt roligt att ha så mycket slöjd sammanhållet med er och hinna fördjupa sig i arbetet. Hoppas ni tycker detsamma.
Det verkar också som att hemstudierna har rullat på bra för de flesta.
Nästa vecka (v.42) startar vi måndag morgon med ett stormöte för att ta ett steg vidare vad gäller situationen med uppehållsrummet. Vi pedagoger har diskuterat lösningar och vi vet att även den arbetsgrupp av elever som arbetat med att ta fram konkreta förslag är färdiga med det. Vi hoppas att vi ska kunna komma fram till en överenskommelse som funkar för alla, så att vi kan utnyttja alla skolans utrymmen och ha det trevligt på rasterna.
På tisdag mellan kl 9-10.30 får vi besök av kampanjen Alla Olika Alla Lika. Vi kommer då att dela in oss i grupper och de kommer att hålla i en workshop om fördomar, diskriminering och om rätten att vara sig själv. De använder sig av interaktiva övningar och deras metodmaterial O/LIKA, vann Svenska Publishing Priset i
klassen läromedel 2008. Det ska bli spännande!
På onsdag är det dags för OS. Vi samlas vid t-banan i Skarpnäck 8:45 eller om ni vill åka själva så ska ni vara på plats på Kärrtorps IP kl. 9.15.
Slutligen vill jag önska trevlig helg och hoppas vi ses igen på 10-årsfesten nu på lördag!
Engelskan innan lovet
Alla ska lämna in något skrifligt till mig under vecka 43, alltså innan höstlovet vecka 44. De har jobbat med lite olika skrivuppgifter och kan nu välja vilken de vill lämna in först. Alla uppgifter ska givetvis lämnas in, men en krävs innan lovet.
I So kommer åk 8 att få en skrivuppgift som också ska lämnas in innan höslovet.
/Ellinor
I So kommer åk 8 att få en skrivuppgift som också ska lämnas in innan höslovet.
/Ellinor
söndag 4 oktober 2009
Hoppsan, missade visst sjuornas schema, här kommer det!
Schema vecka 41 år 7 (slöjdvecka)
Måndag:
9.00-10.00 Svenska /Dharana
10.30-11.20 /Henning
11.20-12.45 Lunch
12.45-16.00 Slöjd /Peter, Emelie
Tisdag:
8.30-9.30 DNs Nutidsorientering /Henning
10.00-12.00 slöjd /Peter, Emelie
12.00-12.45 Lunch
12.45-14.30 idrott /Ellinor
Onsdag:
10.00-12.00 Slöjd
13.00-15.30 SO /Martin
Torsdag:
9.00-10.00 Matte /Henning
10.20-11.40 NO /Henning
Efter lunch Hemstudier
Fredag:
9.00-10.00 Sv/bild /Dharana
10.40-11.40 Musik /Agge
12.30-14.00 Sv/bild Dharana
14.20-15.30 Klasstid
Schema vecka 41 år 7 (slöjdvecka)
Måndag:
9.00-10.00 Svenska /Dharana
10.30-11.20 /Henning
11.20-12.45 Lunch
12.45-16.00 Slöjd /Peter, Emelie
Tisdag:
8.30-9.30 DNs Nutidsorientering /Henning
10.00-12.00 slöjd /Peter, Emelie
12.00-12.45 Lunch
12.45-14.30 idrott /Ellinor
Onsdag:
10.00-12.00 Slöjd
13.00-15.30 SO /Martin
Torsdag:
9.00-10.00 Matte /Henning
10.20-11.40 NO /Henning
Efter lunch Hemstudier
Fredag:
9.00-10.00 Sv/bild /Dharana
10.40-11.40 Musik /Agge
12.30-14.00 Sv/bild Dharana
14.20-15.30 Klasstid
Nästa vecka är slöjdvecka, här kommer särskilt shema. Missa inte no-informationen som Henning lagt ut.
Trevlig Söndag!
Schema vecka 41 år 8 (slöjdvecka)
Måndag:
Slöjdskrivning hela dagen med Ellinor
Tisdag:
8.30-9.30 DNs Nutidsorientering /Henning
10.20-11.40 Engelska /Ellinor
12.00-12.45 Lunch
12.30-14.30 Hemkunskap /Robert
Onsdag:
09.00-11.40 NO /Henning
Hemstudier efter lunch Svenska
Torsdag:
9.00-16.00 Slöjd
Fredag:
9.00-16.00 Slöjd
Trevlig Söndag!
Schema vecka 41 år 8 (slöjdvecka)
Måndag:
Slöjdskrivning hela dagen med Ellinor
Tisdag:
8.30-9.30 DNs Nutidsorientering /Henning
10.20-11.40 Engelska /Ellinor
12.00-12.45 Lunch
12.30-14.30 Hemkunskap /Robert
Onsdag:
09.00-11.40 NO /Henning
Hemstudier efter lunch Svenska
Torsdag:
9.00-16.00 Slöjd
Fredag:
9.00-16.00 Slöjd
fredag 2 oktober 2009
Säkerhet i labarbetet
Nu har vi kommit igång mer med kemiarbetet på skolan vilket är jättekul men det kräver en hel del säkerhetstänk. Här kommer lite information som är riktad både till elever och föräldrar kring detta.
De flesta elever uppskattar laborationerna i kemi. Det är genom praktiskt arbete som man själv får tänka ut och genomföra experiment och genom diskussionerna med kamrater och lärare som man utvecklar begreppen och befäster kunskaperna. Detta gör kemistudierna roligare och mer begripliga. Eleverna måste vara medvetna om eventuella risker med laborerandet. I vardagslivet träffar man på mer eller mindre farliga kemikalier. Det är därför skolans uppgift att ge eleverna kunskaper som ger dem möjlighet att hantera kemikalier på ett riskfritt och miljövänligt sätt.
I föreskrifterna om laboratoriearbete med kemikalier (AFS 1997:10) finns det regler om hantering av kemikalier och avfall, krav på utrustning av lokaler och riskbedömning. Dessa föreskrifter riktar sig till all verksamhet där laboratoriearbete med kemikalier sker. Här finns regler om riskbedömning av varje laboration. Dessa finns för att skador och olyckstillbud ska undvikas.
För att eleverna skall få vara med och laborera krävs:
Brännarkörkort
Följa säkerhetsreglerna
Vara närvarande vid genomgång av laborationen.
Om elev, på grund av sen ankomst, missat genomgången av laborationen får eleven inte laborera utan i stället arbeta med teoretiska uppgifter.
De flesta elever uppskattar laborationerna i kemi. Det är genom praktiskt arbete som man själv får tänka ut och genomföra experiment och genom diskussionerna med kamrater och lärare som man utvecklar begreppen och befäster kunskaperna. Detta gör kemistudierna roligare och mer begripliga. Eleverna måste vara medvetna om eventuella risker med laborerandet. I vardagslivet träffar man på mer eller mindre farliga kemikalier. Det är därför skolans uppgift att ge eleverna kunskaper som ger dem möjlighet att hantera kemikalier på ett riskfritt och miljövänligt sätt.
I föreskrifterna om laboratoriearbete med kemikalier (AFS 1997:10) finns det regler om hantering av kemikalier och avfall, krav på utrustning av lokaler och riskbedömning. Dessa föreskrifter riktar sig till all verksamhet där laboratoriearbete med kemikalier sker. Här finns regler om riskbedömning av varje laboration. Dessa finns för att skador och olyckstillbud ska undvikas.
För att eleverna skall få vara med och laborera krävs:
Brännarkörkort
Följa säkerhetsreglerna
Vara närvarande vid genomgång av laborationen.
Om elev, på grund av sen ankomst, missat genomgången av laborationen får eleven inte laborera utan i stället arbeta med teoretiska uppgifter.
Planering NO arbetsområde 1 09/10 åk 5-9
Labsäkerhet - Föreningar, reaktioner och omvandlingar åk 5-7
Mål att sträva mot:
Att väcka intresse för kemiämnet, samt förklara och motivera dess laborativa karaktär.
Att öka elevernas färdigheter och förtrogenhet i laborativt arbete
Att visa kemins spännvidd från kökets bullbak till laboratoriets provrör. Kemi är inte bara forskare som framställer spännande saker i sitt laboratorium – hela vår vardag är faktiskt kemi.
Mål att uppnå på grundläggande nivå:
Att kunna utföra laborationer och använda gasolbrännare på ett säkert sätt
Att ha grundläggande förståelse för begreppen atom, grundämne, molekyl, kemisk förening och kemisk reaktion
Att känna till egenskaperna hos några specifika ämnen och kemiska reaktioner
Att känna till och kunna beskriva de olika aggregationstillstånden, flytande, fast och gasform
Att förstå att man som naturvetare gör modeller för att förstå verkligheten och att atomkulor och molekylskellett är sådana.
Att känna igen en kemisk formel och förstå varför den används
Att känna till skillnaden mellan blandningar, rena ämnen och separationer
Att känna till olika separationsmetoder
Att kunna skilja på naturvetenskapliga och andra argument
Mål att uppnå utöver grundläggande nivå:
Att kunna förklara enklare kemiska formler
Att förstå skillnaden mellan lösningar och emulsioner
Att kunna använda begreppen ovan så pass att man klarar att använda dem i nya situationer
Att utföra de flesta laborationerna och uppgifter med liten handledning samt förklara och inse betydelsen av resultaten
Att kunna använda kunskaperna från avsnittet för att formulera argument kring miljö- och samhällspåverkan
Tidsplan:
v. 35 Presentation av NO/SO, regler och gruppen. Vi tränar på att skriva en labrapport genom att genomföra olika typer av laborationer och beskriva dem enligt rapportmall.
v.36 Vad är kemi? Vi tränar på att beskriva och gruppera ämnen, fundera på hur kemikalier kan vara farliga och lära oss farosymboler och göra mer systematiska iaktagelser vid laboration.
v.37 Vi fortsätter att diskutera vad kemi kan vara och vad kemikunskaper kan användas till genom laboration och andra erfarenheter. Vi tar ”brännarkörkort”och börjar lära oss hur man kan gå tillväga för att identifiera okända ämnen och vätskor.
v.38 Henning är på kajakutbildning
v. 39 Vi fortsätter identifieringsarbetet och börjar att jobba med och diskutera atomer, molekyler, grundämnen och kemiska föreningar
v.40 Vi jobbar med kemiska reaktioner och formler för att sedan jobba med de olika aggregationstillstånden. Stelning, smältning, kondensering och förångning gås igenom.
v.41 Hemstudier eftersom äldre arbetslaget är på NVC-träning
v. 42 Vi fortsätter med de olika tillstånden och inleder arbetet med att se på hur ämnen blandas.
v.43 När vi sett hur ämnen blandas kollar vi hur man kan göra för att separera olika ämnen. Vi gör även redovisningsuppgiften.
v.44 Höstlov!
Redovisning
Eleverna redovisar genom att skriva en kort berättelse om en möjlig dag i deras liv där de gör kopplingar till begreppen som vi arbetat med under arbetsområdet.
Berättelsen kan innehålla situationer då eleven under kommer att tänka på atomer, grundämnen, kemiska föreningar och kemiska reaktioner. Berättelsen ska även visa att eleven förstår hur ämnen kan skifta mellan fast, flytande och gasform. Den bör även innehålla en beskrivning av någon form av separation av olika ämnen. Berättelsen ska även innehålla en bild på en molekylmodell. För att visa kunskaper utöver grundläggande nivå bör man få med en kemisk reaktionsformel och komma in på något ämne som går att argumentera kring, exempelvis någon form av kemisk miljöpåverkan.
Exempel kan vara när vi äter och gör i ordning mat, transporterar oss till och från skolan eller utövar fritidsaktivteter.
Mål att sträva mot:
Att väcka intresse för kemiämnet, samt förklara och motivera dess laborativa karaktär.
Att öka elevernas färdigheter och förtrogenhet i laborativt arbete
Att visa kemins spännvidd från kökets bullbak till laboratoriets provrör. Kemi är inte bara forskare som framställer spännande saker i sitt laboratorium – hela vår vardag är faktiskt kemi.
Mål att uppnå på grundläggande nivå:
Att kunna utföra laborationer och använda gasolbrännare på ett säkert sätt
Att ha grundläggande förståelse för begreppen atom, grundämne, molekyl, kemisk förening och kemisk reaktion
Att känna till egenskaperna hos några specifika ämnen och kemiska reaktioner
Att känna till och kunna beskriva de olika aggregationstillstånden, flytande, fast och gasform
Att förstå att man som naturvetare gör modeller för att förstå verkligheten och att atomkulor och molekylskellett är sådana.
Att känna igen en kemisk formel och förstå varför den används
Att känna till skillnaden mellan blandningar, rena ämnen och separationer
Att känna till olika separationsmetoder
Att kunna skilja på naturvetenskapliga och andra argument
Mål att uppnå utöver grundläggande nivå:
Att kunna förklara enklare kemiska formler
Att förstå skillnaden mellan lösningar och emulsioner
Att kunna använda begreppen ovan så pass att man klarar att använda dem i nya situationer
Att utföra de flesta laborationerna och uppgifter med liten handledning samt förklara och inse betydelsen av resultaten
Att kunna använda kunskaperna från avsnittet för att formulera argument kring miljö- och samhällspåverkan
Tidsplan:
v. 35 Presentation av NO/SO, regler och gruppen. Vi tränar på att skriva en labrapport genom att genomföra olika typer av laborationer och beskriva dem enligt rapportmall.
v.36 Vad är kemi? Vi tränar på att beskriva och gruppera ämnen, fundera på hur kemikalier kan vara farliga och lära oss farosymboler och göra mer systematiska iaktagelser vid laboration.
v.37 Vi fortsätter att diskutera vad kemi kan vara och vad kemikunskaper kan användas till genom laboration och andra erfarenheter. Vi tar ”brännarkörkort”och börjar lära oss hur man kan gå tillväga för att identifiera okända ämnen och vätskor.
v.38 Henning är på kajakutbildning
v. 39 Vi fortsätter identifieringsarbetet och börjar att jobba med och diskutera atomer, molekyler, grundämnen och kemiska föreningar
v.40 Vi jobbar med kemiska reaktioner och formler för att sedan jobba med de olika aggregationstillstånden. Stelning, smältning, kondensering och förångning gås igenom.
v.41 Hemstudier eftersom äldre arbetslaget är på NVC-träning
v. 42 Vi fortsätter med de olika tillstånden och inleder arbetet med att se på hur ämnen blandas.
v.43 När vi sett hur ämnen blandas kollar vi hur man kan göra för att separera olika ämnen. Vi gör även redovisningsuppgiften.
v.44 Höstlov!
Redovisning
Eleverna redovisar genom att skriva en kort berättelse om en möjlig dag i deras liv där de gör kopplingar till begreppen som vi arbetat med under arbetsområdet.
Berättelsen kan innehålla situationer då eleven under kommer att tänka på atomer, grundämnen, kemiska föreningar och kemiska reaktioner. Berättelsen ska även visa att eleven förstår hur ämnen kan skifta mellan fast, flytande och gasform. Den bör även innehålla en beskrivning av någon form av separation av olika ämnen. Berättelsen ska även innehålla en bild på en molekylmodell. För att visa kunskaper utöver grundläggande nivå bör man få med en kemisk reaktionsformel och komma in på något ämne som går att argumentera kring, exempelvis någon form av kemisk miljöpåverkan.
Exempel kan vara när vi äter och gör i ordning mat, transporterar oss till och från skolan eller utövar fritidsaktivteter.
Planering NO arbetsområde 1 09/10 åk 8-9
Labsäkerhet - Föreningar, reaktioner och omvandlingar åk 8-9
Mål att sträva mot:
Att väcka intresse för kemiämnet, samt förklara och motivera dess laborativa karaktär.
Att öka elevernas färdigheter och förtrogenhet i laborativt arbete
Att visa kemins spännvidd från kökets bullbak till laboratoriets provrör. Kemi är inte bara forskare som framställer spännande saker i sitt laboratorium – hela vår vardag är faktiskt kemi.
Mål att uppnå på grundläggande nivå:
Att kunna utföra laborationer och använda gasolbrännare på ett säkert sätt
Att ha grundläggande förståelse för begreppen atom, grundämne, molekyl, kemisk förening och kemisk reaktion
Att känna till egenskaperna hos några specifika ämnen och kemiska reaktioner
Att känna till och kunna beskriva de olika aggregationstillstånden, flytande, fast och gasform
Att förstå att man som naturvetare gör modeller för att förstå verkligheten och att atomkulor och molekylskellett är sådana.
Att känna igen en kemisk formel och förstå varför den används
Att känna till skillnaden mellan blandningar, rena ämnen och separationer
Att känna till olika separationsmetoder
Att känna till att atomens struktur spelar roll för dess förmåga att binda sig till andra atomer samt känna till några olika former av kemiska bindningar
Att kunna skilja på naturvetenskapliga och andra argument
Mål att uppnå utöver grundläggande nivå:
Att kunna förklara enklare kemiska formler
Att förstå skillnaden mellan lösningar och emulsioner
Att kunna förklara olika typer av kemiska bindningar och förstå hur dessa skiljer sig
Att kunna använda begreppen ovan så pass att man klarar att använda dem i nya situationer
Att utföra de flesta laborationerna och uppgifter med liten handledning samt förklara och inse betydelsen av resultaten
Att kunna använda kunskaperna från avsnittet för att formulera argument kring miljö- och samhällspåverkan
Tidsplan:
v.37 Vi fortsätter att diskutera vad kemi kan vara och vad kemikunskaper kan användas till genom laboration och andra erfarenheter. Vi tar ”brännarkörkort”och börjar lära oss hur man kan gå tillväga för att identifiera okända ämnen och vätskor.
v.38 Övernattning i Alby
v. 39 Vi fortsätter identifieringsarbetet och börjar att jobba med och diskutera atomer, molekyler, grundämnen och kemiska föreningar
v.40 Vi jobbar med kemiska reaktioner och formler för att sedan jobba med de olika aggregationstillstånden. Stelning, smältning, kondensering och förångning gås igenom.
v.41 Buffertvecka
v. 42 Vi fortsätter med de olika tillstånden och inleder arbetet med att se på hur ämnen blandas.
v.43 När vi sett hur ämnen blandas kollar vi hur man kan göra för att separera olika ämnen. Vi återkommer till atomen och det periodiska systemet och fördjupar oss genom att se på atomens delar och hur dess uppbyggnad har betydelse för hur atomer binder sig.
v.44 Höstlov!
v. 45 Vi tittar närmare på joner, jonbindning och jonföreningar
v. 46 Fortsättning jonbindning men vi tar även och tittar lite på neutroner isotoper och atommassor, här skriver vi även redovisningsuppgiften.
Redovisning
I provet kommer det att ingå att skriva en kort berättelse om en möjlig dag i ditt liv där du gör kopplingar till begreppen som vi arbetat med under arbetsområdet.
Berättelsen kan innehålla situationer då du under dagen kommer att tänka på atomer, grundämnen, kemiska föreningar och kemiska reaktioner. Berättelsen ska även visa att du förstår hur ämnen kan skifta mellan fast, flytande och gasform. Den bör även innehålla en beskrivning av någon form av separation av olika ämnen. Berättelsen ska även innehålla en bild på en molekylmodell. För att visa kunskaper utöver grundläggande nivå bör man få med en kemisk reaktionsformel och komma in på något ämne som går att argumentera kring, exempelvis någon form av kemisk miljöpåverkan.
Exempel kan vara när vi äter och gör i ordning mat, transporterar oss till och från skolan eller utövar fritidsaktivteter.
Mål att sträva mot:
Att väcka intresse för kemiämnet, samt förklara och motivera dess laborativa karaktär.
Att öka elevernas färdigheter och förtrogenhet i laborativt arbete
Att visa kemins spännvidd från kökets bullbak till laboratoriets provrör. Kemi är inte bara forskare som framställer spännande saker i sitt laboratorium – hela vår vardag är faktiskt kemi.
Mål att uppnå på grundläggande nivå:
Att kunna utföra laborationer och använda gasolbrännare på ett säkert sätt
Att ha grundläggande förståelse för begreppen atom, grundämne, molekyl, kemisk förening och kemisk reaktion
Att känna till egenskaperna hos några specifika ämnen och kemiska reaktioner
Att känna till och kunna beskriva de olika aggregationstillstånden, flytande, fast och gasform
Att förstå att man som naturvetare gör modeller för att förstå verkligheten och att atomkulor och molekylskellett är sådana.
Att känna igen en kemisk formel och förstå varför den används
Att känna till skillnaden mellan blandningar, rena ämnen och separationer
Att känna till olika separationsmetoder
Att känna till att atomens struktur spelar roll för dess förmåga att binda sig till andra atomer samt känna till några olika former av kemiska bindningar
Att kunna skilja på naturvetenskapliga och andra argument
Mål att uppnå utöver grundläggande nivå:
Att kunna förklara enklare kemiska formler
Att förstå skillnaden mellan lösningar och emulsioner
Att kunna förklara olika typer av kemiska bindningar och förstå hur dessa skiljer sig
Att kunna använda begreppen ovan så pass att man klarar att använda dem i nya situationer
Att utföra de flesta laborationerna och uppgifter med liten handledning samt förklara och inse betydelsen av resultaten
Att kunna använda kunskaperna från avsnittet för att formulera argument kring miljö- och samhällspåverkan
Tidsplan:
v.37 Vi fortsätter att diskutera vad kemi kan vara och vad kemikunskaper kan användas till genom laboration och andra erfarenheter. Vi tar ”brännarkörkort”och börjar lära oss hur man kan gå tillväga för att identifiera okända ämnen och vätskor.
v.38 Övernattning i Alby
v. 39 Vi fortsätter identifieringsarbetet och börjar att jobba med och diskutera atomer, molekyler, grundämnen och kemiska föreningar
v.40 Vi jobbar med kemiska reaktioner och formler för att sedan jobba med de olika aggregationstillstånden. Stelning, smältning, kondensering och förångning gås igenom.
v.41 Buffertvecka
v. 42 Vi fortsätter med de olika tillstånden och inleder arbetet med att se på hur ämnen blandas.
v.43 När vi sett hur ämnen blandas kollar vi hur man kan göra för att separera olika ämnen. Vi återkommer till atomen och det periodiska systemet och fördjupar oss genom att se på atomens delar och hur dess uppbyggnad har betydelse för hur atomer binder sig.
v.44 Höstlov!
v. 45 Vi tittar närmare på joner, jonbindning och jonföreningar
v. 46 Fortsättning jonbindning men vi tar även och tittar lite på neutroner isotoper och atommassor, här skriver vi även redovisningsuppgiften.
Redovisning
I provet kommer det att ingå att skriva en kort berättelse om en möjlig dag i ditt liv där du gör kopplingar till begreppen som vi arbetat med under arbetsområdet.
Berättelsen kan innehålla situationer då du under dagen kommer att tänka på atomer, grundämnen, kemiska föreningar och kemiska reaktioner. Berättelsen ska även visa att du förstår hur ämnen kan skifta mellan fast, flytande och gasform. Den bör även innehålla en beskrivning av någon form av separation av olika ämnen. Berättelsen ska även innehålla en bild på en molekylmodell. För att visa kunskaper utöver grundläggande nivå bör man få med en kemisk reaktionsformel och komma in på något ämne som går att argumentera kring, exempelvis någon form av kemisk miljöpåverkan.
Exempel kan vara när vi äter och gör i ordning mat, transporterar oss till och från skolan eller utövar fritidsaktivteter.
Nytt städschema
Vecka 40
Torsdag 1/10 Jeanette A jeanette.alberts@streamserve.se 070 – 787 72 32
Fredag 2/10 Johnny H j.ultras@hotmail.com 070 – 741 00 35
Vecka 41
Måndag 5/10 Bertil O bertil.olsson@delaval.com 070 – 992 28 04
Tisdag 6/10 Dariusz D beciadaw@yahoo.se 073 – 687 48 46
Onsdag 7/10 Stefan W wargdalen@live.se 073 – 704 55 00
Torsdag 8/10 Anna H annaheinius@hotmail.com 073 – 715 83 61
Fredag 9/10 Helene T helene@marsi.se 070 – 520 22 24
Vecka 42
Måndag 12/10 Carita K nalen42@hotmail.com 073 – 694 60 28
Tisdag 13/10 Bitte L bitte@camcar.nu 070 – 319 87 88
Onsdag 14/12 Beata D beciadaw@yahoo.se 070 – 865 62 84?? 08 – 500 811 51
Torsdag 15/10 Johnny H j.ultras@hotmail.com 070 – 741 00 35
Fredag 16/10 Jeanette A jeanette.alberts@streamserve.se 070 – 787 72 32
Vecka 43
Måndag 19/10 Anna H annaheinius@hotmail.com 073 – 715 83 61
Tisdag 20/10 Bertil O bertil.olsson@delaval.com 070 – 992 28 04
Onsdag 21/10 Dariusz D beciadaw@yahoo.se 073 – 687 48 46
Torsdag 22/10 Stefan W wargdalen@live.se 073 – 704 55 00
Fredag 23/10 Helene T helene@marsi.se 070 – 520 22 24
Vecka 44 – HÖSTLOV
Vecka 45
Måndag 2/11 Bertil O bertil.olsson@delaval.com 070 – 992 28 04
Tisdag 3/11 Dariusz D beciadaw@yahoo.se 073 – 687 48 46
Onsdag 4/11 Stefan W wargdalen@live.se 073 – 704 55 00
Torsdag 5/11 Carita K nalen42@hotmail.com 073 – 694 60 28
Fredag 6/11 Helene T helene@marsi.se 070 – 520 22 24
Vecka 46
Måndag 9/11 Bitte L bitte@camcar.nu 070 – 319 87 88
Tisdag 10/11 Beata D beciadaw@yahoo.se 70–8656284? 08 – 500 811 51
Onsdag 11/11 Anna H annaheinius@hotmail.com 073 – 715 83 61
Torsdag 12/11 Jeanette A jeanette.alberts@streamserve.se 070 – 787 72 32
Fredag 13/11 Johnny H j.ultras@hotmail.com 070 – 741 00 35
Vecka 47
Måndag 16/11 Stefan W wargdalen@live.se 073 – 704 55 00
Tisdag 17/11 Bertil O bertil.olsson@delaval.com 070 – 992 28 04
Onsdag 18/11 Carita K nalen42@hotmail.com 073 – 694 60 28
Torsdag 19/11 Dariusz D beciadaw@yahoo.se 073 – 687 48 46
Fredag 20/11 Helene T helene@marsi.se 070 – 520 22 24
Vecka 48
Måndag 23/11 Annika H annika.hellman@bredband.net 073 – 622 78 29
Tisdag 24/11 Bitte L bitte@camcar.nu 073 – 319 87 88
Onsdag 25/11 Beata D beciadaw@yahoo.se 070 – 865 62 84?? 08 – 500 811 51
Torsdag 26/11 Johnny H j.ultras@hotmail.com 070 – 741 00 35
Fredag 27/11 Jeanette A jeanette.alberts@streamserve.se 070 – 787 72 32
Om det är någon dag ni inte kan städa så får ni byta städtid med någon annan på listan.
För allas trevnad måste skolan städas varje dag!
Om uppgifterna på schemat inte stämmer så hör av er till Bitte så att de kan rättas till.
Schemat kommer även att läggas ut på bloggen: http://skoldpaddsbloggen.blogspot.com/
Städområdena har ändrats – se kartan på anslagstavlan i hallen.
Smutsiga moppar ska läggas i trådkorgarna som finns i tvättstugan.
Torsdag 1/10 Jeanette A jeanette.alberts@streamserve.se 070 – 787 72 32
Fredag 2/10 Johnny H j.ultras@hotmail.com 070 – 741 00 35
Vecka 41
Måndag 5/10 Bertil O bertil.olsson@delaval.com 070 – 992 28 04
Tisdag 6/10 Dariusz D beciadaw@yahoo.se 073 – 687 48 46
Onsdag 7/10 Stefan W wargdalen@live.se 073 – 704 55 00
Torsdag 8/10 Anna H annaheinius@hotmail.com 073 – 715 83 61
Fredag 9/10 Helene T helene@marsi.se 070 – 520 22 24
Vecka 42
Måndag 12/10 Carita K nalen42@hotmail.com 073 – 694 60 28
Tisdag 13/10 Bitte L bitte@camcar.nu 070 – 319 87 88
Onsdag 14/12 Beata D beciadaw@yahoo.se 070 – 865 62 84?? 08 – 500 811 51
Torsdag 15/10 Johnny H j.ultras@hotmail.com 070 – 741 00 35
Fredag 16/10 Jeanette A jeanette.alberts@streamserve.se 070 – 787 72 32
Vecka 43
Måndag 19/10 Anna H annaheinius@hotmail.com 073 – 715 83 61
Tisdag 20/10 Bertil O bertil.olsson@delaval.com 070 – 992 28 04
Onsdag 21/10 Dariusz D beciadaw@yahoo.se 073 – 687 48 46
Torsdag 22/10 Stefan W wargdalen@live.se 073 – 704 55 00
Fredag 23/10 Helene T helene@marsi.se 070 – 520 22 24
Vecka 44 – HÖSTLOV
Vecka 45
Måndag 2/11 Bertil O bertil.olsson@delaval.com 070 – 992 28 04
Tisdag 3/11 Dariusz D beciadaw@yahoo.se 073 – 687 48 46
Onsdag 4/11 Stefan W wargdalen@live.se 073 – 704 55 00
Torsdag 5/11 Carita K nalen42@hotmail.com 073 – 694 60 28
Fredag 6/11 Helene T helene@marsi.se 070 – 520 22 24
Vecka 46
Måndag 9/11 Bitte L bitte@camcar.nu 070 – 319 87 88
Tisdag 10/11 Beata D beciadaw@yahoo.se 70–8656284? 08 – 500 811 51
Onsdag 11/11 Anna H annaheinius@hotmail.com 073 – 715 83 61
Torsdag 12/11 Jeanette A jeanette.alberts@streamserve.se 070 – 787 72 32
Fredag 13/11 Johnny H j.ultras@hotmail.com 070 – 741 00 35
Vecka 47
Måndag 16/11 Stefan W wargdalen@live.se 073 – 704 55 00
Tisdag 17/11 Bertil O bertil.olsson@delaval.com 070 – 992 28 04
Onsdag 18/11 Carita K nalen42@hotmail.com 073 – 694 60 28
Torsdag 19/11 Dariusz D beciadaw@yahoo.se 073 – 687 48 46
Fredag 20/11 Helene T helene@marsi.se 070 – 520 22 24
Vecka 48
Måndag 23/11 Annika H annika.hellman@bredband.net 073 – 622 78 29
Tisdag 24/11 Bitte L bitte@camcar.nu 073 – 319 87 88
Onsdag 25/11 Beata D beciadaw@yahoo.se 070 – 865 62 84?? 08 – 500 811 51
Torsdag 26/11 Johnny H j.ultras@hotmail.com 070 – 741 00 35
Fredag 27/11 Jeanette A jeanette.alberts@streamserve.se 070 – 787 72 32
Om det är någon dag ni inte kan städa så får ni byta städtid med någon annan på listan.
För allas trevnad måste skolan städas varje dag!
Om uppgifterna på schemat inte stämmer så hör av er till Bitte så att de kan rättas till.
Schemat kommer även att läggas ut på bloggen: http://skoldpaddsbloggen.blogspot.com/
Städområdena har ändrats – se kartan på anslagstavlan i hallen.
Smutsiga moppar ska läggas i trådkorgarna som finns i tvättstugan.
fredag 25 september 2009
vecka 39-40
Hej alla!
Denna vecka känns det som att det mesta har rullat på som vanligt förutom att det var relativt tomt på skolan igår när 8-9:orna var iväg på rättegång. Enligt de jag hört som var där var det ett väldigt spännande fall som engagerade de flesta åhörarna. En misshandel på ett gymnasium, som skedde för ett år sedan. Det lär på det hela taget varit en härlig utflykt med en harmonisk grupp.
I övrigt har veckan präglats av att vi har stängt elevernas sällskapsrum delvis av säkerhetsskäl men även med omtanke om inventarier. Det är i allmänhet väldigt många barn därinne på rasterna och i samband med att de öppnar spärrarna på fönster när det blir hett samtidigt som det ibland går vilt till därinne blev situationen ohållbar. Det har även förekommit klotter och kuddar har farit runt och ut ur fönster. Vi jobbar på att hitta lösningar tillsammans med eleverna. Vi får se hur det går!
Nästa vecka innebär inte något särskilt att tänka på vad det gäller aktiviteter förutom utegympa på måndag och orientering ute på tisdag.
Ha en bra helg!
Denna vecka känns det som att det mesta har rullat på som vanligt förutom att det var relativt tomt på skolan igår när 8-9:orna var iväg på rättegång. Enligt de jag hört som var där var det ett väldigt spännande fall som engagerade de flesta åhörarna. En misshandel på ett gymnasium, som skedde för ett år sedan. Det lär på det hela taget varit en härlig utflykt med en harmonisk grupp.
I övrigt har veckan präglats av att vi har stängt elevernas sällskapsrum delvis av säkerhetsskäl men även med omtanke om inventarier. Det är i allmänhet väldigt många barn därinne på rasterna och i samband med att de öppnar spärrarna på fönster när det blir hett samtidigt som det ibland går vilt till därinne blev situationen ohållbar. Det har även förekommit klotter och kuddar har farit runt och ut ur fönster. Vi jobbar på att hitta lösningar tillsammans med eleverna. Vi får se hur det går!
Nästa vecka innebär inte något särskilt att tänka på vad det gäller aktiviteter förutom utegympa på måndag och orientering ute på tisdag.
Ha en bra helg!
söndag 20 september 2009
Bildlektion
Samarbetsövning i nya 5-7 gruppen (Hajar och Sköldpaddor).
De första kvarten målar vi utan att prata med varandra. Knäpptyst koncentration.
Efter en kvart får gruppen prata om hur de ska förbättra bilden.
Slutligen får de skära ut två rutor (extra lyckade) ur varje bild. Dessa rutor ramar vi in.
Bilder på slutresultatet kommer senare.
Kul hade vi iallafall!
fredag 18 september 2009
Vecka 38-39
Hej alla!
Den här veckan har vi hunnit med mycket. Bland annat var vi ju på utflykt i Alby, Tyresö, vi hade strålande väder, flera badade och andra roade sig med fria aktiviteter. Under eftermiddagen hade vi en liten tävling där segrarlaget belönades med massage av förlorarna. Vi åt en härlig middag och på kvällen samlades vi runt lägerelden och sjöng och spelade tillsamans. Stämningen var på topp!
Det har även varit So-prov och hemstudier denna vecka.
Idag (fredag) har åttorna haft hemkunskap.
Nästa vecka (v 39) är det utegymnastik på måndag och tisdag.
På torsdag åker åttorna för att delta vid en rättegång i Flemingsberg och se hur det går till. Jag och Ellie åker med. Vi äter lunch kl 10.30 och åker efter det.
Eventuellt åker vi och ser en teater på fredag, men jag väntar på bekräftelse och återkommer om det.
Önskar er alla en trevlig helg!
Den här veckan har vi hunnit med mycket. Bland annat var vi ju på utflykt i Alby, Tyresö, vi hade strålande väder, flera badade och andra roade sig med fria aktiviteter. Under eftermiddagen hade vi en liten tävling där segrarlaget belönades med massage av förlorarna. Vi åt en härlig middag och på kvällen samlades vi runt lägerelden och sjöng och spelade tillsamans. Stämningen var på topp!
Det har även varit So-prov och hemstudier denna vecka.
Idag (fredag) har åttorna haft hemkunskap.
Nästa vecka (v 39) är det utegymnastik på måndag och tisdag.
På torsdag åker åttorna för att delta vid en rättegång i Flemingsberg och se hur det går till. Jag och Ellie åker med. Vi äter lunch kl 10.30 och åker efter det.
Eventuellt åker vi och ser en teater på fredag, men jag väntar på bekräftelse och återkommer om det.
Önskar er alla en trevlig helg!
måndag 14 september 2009
Lägesrapport skoltidningen
Fram till höstlovet ska alla ha skrivit antingen en artikel eller ett reportage, vi ska också ha hunnit med att ha gensvarsgrupper (v41) och bearbeta texterna (v42) innan det är inlämning
v 43. Därför är det viktigt att vi tar vara på tiden för vårt mål är ju att försöka hålla tidsplanen.
Förra veckan var journalisten Rasmus Malm här och gav tips.
De flesta av er har lämnat in utkast till det ni vill skriva om och några av er har också tagit kontakt med personer ni ska intervjua.
Några av er har ännu inte kommit på något och vi kom överens om att ni ska fundera, prata med vänner och familj, läsa olika artiklar, söka uppslag på nätet osv. Kommer ni ändå inte på något så kommer ni, som vi kom överens om, att få ett uppdrag utdelat av mig i slutet på veckan.
Nästa uppdag som ni fått och kommit igång med var : att läsa igenom de papper ni fått av mig om "artikelskrivande" och "den journalistiska processen"
+ Att förbereda intervjufrågor. Tänk på öppna frågor (som ej går att svara ja eller nej på) och följdfrågor. Skriv hellre ner för många än för få frågor, sen kan man ju alltid hoppa över några. Sortera frågorna så att de som hänger ihop kommer efter varandra.
Mejla gärna mig för personlig handledning eller hjälp att få tag på rätt kontakter!
Dharana
v 43. Därför är det viktigt att vi tar vara på tiden för vårt mål är ju att försöka hålla tidsplanen.
Förra veckan var journalisten Rasmus Malm här och gav tips.
De flesta av er har lämnat in utkast till det ni vill skriva om och några av er har också tagit kontakt med personer ni ska intervjua.
Några av er har ännu inte kommit på något och vi kom överens om att ni ska fundera, prata med vänner och familj, läsa olika artiklar, söka uppslag på nätet osv. Kommer ni ändå inte på något så kommer ni, som vi kom överens om, att få ett uppdrag utdelat av mig i slutet på veckan.
Nästa uppdag som ni fått och kommit igång med var : att läsa igenom de papper ni fått av mig om "artikelskrivande" och "den journalistiska processen"
+ Att förbereda intervjufrågor. Tänk på öppna frågor (som ej går att svara ja eller nej på) och följdfrågor. Skriv hellre ner för många än för få frågor, sen kan man ju alltid hoppa över några. Sortera frågorna så att de som hänger ihop kommer efter varandra.
Mejla gärna mig för personlig handledning eller hjälp att få tag på rätt kontakter!
Dharana
fredag 11 september 2009
Vecka 36-37
Hej!
Denna vecka känns det som att det mesta har kommit igång och rullas på, förutom NOn för 8-9 som var nytt. Vi inleder ett arbetsområde i Kemi som jag kommer lägga upp planeringen för inom kort så att ni kan hitta även den här under ämnesplaneringsrubriken. Det blev en lite rörig start men jag hoppas att vi hittar rytmen nästa vecka. För att lösa arbetet med laborationer kommer vi att dela gruppen och vilket kan innebära att halva klassen ibland får sluta tidigare. Jag återkommer med mer info om säkerheten kring laborationerna.
Nästa vecka blir måndagen lite kortare så att ni får gå hem och packa inför övernattningen i Alby. Denna gång kör vi övernattning oavsett väder så se till att ta med regnkläder om det regnar och extra underställ. Därefter blir torsdagen en halv hemstudiedag då ni får en uppgift att jobba med hemma. Ni går alltså fram till lunch. Innan dess ska dock 8-9:orna ha SO-prov. Veckan efter åker ni på rättegång alltså torsdag 24/9.
Såg ni att jag la upp ett städschema? Jag la även till en särskild flik/rubrik här till höger för hemvistesgrejer så att det blir lätt att hitta om man behöver. Hör av er om det är något mer jag ska lägga ut.
Det var allt för denna gång, ha en trevlig helg!
/Henning
Denna vecka känns det som att det mesta har kommit igång och rullas på, förutom NOn för 8-9 som var nytt. Vi inleder ett arbetsområde i Kemi som jag kommer lägga upp planeringen för inom kort så att ni kan hitta även den här under ämnesplaneringsrubriken. Det blev en lite rörig start men jag hoppas att vi hittar rytmen nästa vecka. För att lösa arbetet med laborationer kommer vi att dela gruppen och vilket kan innebära att halva klassen ibland får sluta tidigare. Jag återkommer med mer info om säkerheten kring laborationerna.
Nästa vecka blir måndagen lite kortare så att ni får gå hem och packa inför övernattningen i Alby. Denna gång kör vi övernattning oavsett väder så se till att ta med regnkläder om det regnar och extra underställ. Därefter blir torsdagen en halv hemstudiedag då ni får en uppgift att jobba med hemma. Ni går alltså fram till lunch. Innan dess ska dock 8-9:orna ha SO-prov. Veckan efter åker ni på rättegång alltså torsdag 24/9.
Såg ni att jag la upp ett städschema? Jag la även till en särskild flik/rubrik här till höger för hemvistesgrejer så att det blir lätt att hitta om man behöver. Hör av er om det är något mer jag ska lägga ut.
Det var allt för denna gång, ha en trevlig helg!
/Henning
torsdag 10 september 2009
Städschma för hemvistet
STÄDSCHEMA
Vecka 38
Måndag 14/9 Bertil O bertil.olsson@skarpnacksfriaskola.com 070 – 992 28 04
Tisdag 15/9 Suzanne S s.stromberg1@comhem.se 070 – 254 87 85
Onsdag 16/9 Annika H annika.hellman@skarpnacksfriaskola.com 073 – 622 78 29
Torsdag 17/9 Jeanette A jeanette.alberts@skarpnacksfriaskola.com 070 – 787 72 32
Fredag 18/9 Johnny H johnny.holmqvist@skarpnacksfriaskola.com 070 – 741 00 35
Vecka 39
Måndag 21/9 Helene F helen.forsstrom@skarpnacksfriaskola.com 070 – 715 49 31
Tisdag 22/9 Bitte L bitte@camcar.nu 070 – 319 87 88
Onsdag 23/9 Anders J anders.johansson@skarpnacksfriaskola.com 070 - 461 13 29
Torsdag 24/9 Beata D beata.dawidowska@skarpnacksfriaskola.com 070 – 865 62 84?? 08 – 500 811 51
Fredag 25/9 Helene T helene.thornblad@skarpnacksfriaskola.com 070 – 520 22 24
Vecka 40
Måndag 28/9 Susanne E suzanne.eriksson@skarpnacksfriaskola.com 070 – 765 73 99??
Tisdag 29/9 Karl G karl.gierer@totab.se 070 – 675 39 15
Onsdag 30/9 Stefan W
Om det är någon dag ni inte kan städa så får ni byta städtid med någon annan på listan.
För allas trevnad måste skolan städas varje dag!
Om uppgifterna inte stämmer så hör av er till Bitte så att de kan rättas till.
Vecka 38
Måndag 14/9 Bertil O bertil.olsson@skarpnacksfriaskola.com 070 – 992 28 04
Tisdag 15/9 Suzanne S s.stromberg1@comhem.se 070 – 254 87 85
Onsdag 16/9 Annika H annika.hellman@skarpnacksfriaskola.com 073 – 622 78 29
Torsdag 17/9 Jeanette A jeanette.alberts@skarpnacksfriaskola.com 070 – 787 72 32
Fredag 18/9 Johnny H johnny.holmqvist@skarpnacksfriaskola.com 070 – 741 00 35
Vecka 39
Måndag 21/9 Helene F helen.forsstrom@skarpnacksfriaskola.com 070 – 715 49 31
Tisdag 22/9 Bitte L bitte@camcar.nu 070 – 319 87 88
Onsdag 23/9 Anders J anders.johansson@skarpnacksfriaskola.com 070 - 461 13 29
Torsdag 24/9 Beata D beata.dawidowska@skarpnacksfriaskola.com 070 – 865 62 84?? 08 – 500 811 51
Fredag 25/9 Helene T helene.thornblad@skarpnacksfriaskola.com 070 – 520 22 24
Vecka 40
Måndag 28/9 Susanne E suzanne.eriksson@skarpnacksfriaskola.com 070 – 765 73 99??
Tisdag 29/9 Karl G karl.gierer@totab.se 070 – 675 39 15
Onsdag 30/9 Stefan W
Om det är någon dag ni inte kan städa så får ni byta städtid med någon annan på listan.
För allas trevnad måste skolan städas varje dag!
Om uppgifterna inte stämmer så hör av er till Bitte så att de kan rättas till.
onsdag 9 september 2009
Många inlägg
Hej!
Just nu känns det som att jag bombarderar bloggen med inlägg om planeringen för hösten. Det kanske blir lite mycket på en gång men om ni skummar igenom lite nu så kan ni återkomma senare eftersom alla inlägg om ämnesplanering hamnar under fliken med samma namn här nedåt till höger om ni scrollar ned lite.
Just nu känns det som att jag bombarderar bloggen med inlägg om planeringen för hösten. Det kanske blir lite mycket på en gång men om ni skummar igenom lite nu så kan ni återkomma senare eftersom alla inlägg om ämnesplanering hamnar under fliken med samma namn här nedåt till höger om ni scrollar ned lite.
Planering SO ht 09
Tema hösten 2009
SO – Samhälle och geografi
Statskick – Rättsystem – Ekonomi – Handel
Grundkursens mål att uppnå i detta moment:
* Ha grundläggande kunskaper om vårt svenska styrelseskick och hur det växt fram (sa)
* Känna det svenska rättsystemet och våra gemensamma normer i detta (sa)
* Förstå de grundläggande demokratiska värden som vårt samhälle vilar på (sa)
* Kunna tillämpa ett demokratiskt arbets- och beslutssätt (sa)
Moment för att nå målen:
Rättsystem
Statskick
Ekonomi
Handel
Böcker och sidor:
Hur styrs Sverige s 218
Lag och rätt s 56
Samhällets ekonomi s 348
I fortsättningskursen ingår även följande mål:
* Kunna visa hur viktiga förändringar i samhället såsom industrier, globalisering, kommunikation, produktion och handel påverkar landskapet och människor levnadsvillkor. I kring detta ska eleven kunna reflektera och formulera frågor (ge)
* Ha kännedom om hur människor lever i olika miljöer i världen och vilka faktorer som påverkar deras situation. I kring detta kunna reflektera över möjligheter till förändring (ge)
Ytterligare moment:
Orsaker till fattigdom 380 (406)
Tidschema
Grundkursen håller på under 4 veckor.
Därefter går vi vidare med fortsättningskursen i 2 veckor.
Men då det visade sig att eleverna var väldigt intresserade av ämnet så är det möjligt att kursen förlängs några veckor.
Examination för kursen är:
Muntligt deltagande i klassrummet. (ställa frågor, vara aktiv, vidarutveckla osv.)
Uppgift till lag och rätt.
Prov på grundkursens moment. (ev flera små prov)
Storyline. Muntlig redovisning i klassen och ett skrifligt dokument. (kriterier kommer)
Prov på lag och rätt 17 september!
Rättsystemet - Lagar, regler och ordning!
Torsdag vecka 35
Pass 1 (1 h och 20 min)
Gemensamt snack om SO. Hur ska man tänka nu? Betyg och så... frågor och diskussion Hur ska vi hade det på lektionerna?
Jag presenterar ämnet och lite kort om vårt upplägg.
Alla får små häften och sedan kör vi igång.
* En brainstorm om tankar kring regler, lagar ordning. Sverige kontra världen.
* Regler hemma, skolan, samhället... Hur upp rätt håller man dem? Straff? (stencil)
* Om det är läge, köra en fyra – hörns – övning (stencil)
* Allmänt snack om brott vi minns i Sverige...tidningar och medias roll.
Vi läser därefter gemensamt igenom sida 89-91 och diskutera sedan några saker kring detta för att få veta vilka skyldigheter och rättigheter vi har i Sverige.
Därefter rast eller så förklarar jag vilka uppgifter vi ska göra.
För alla: Läsning och frågor:
Läs sida 57 – 68, svara på frågorna 1-3 s 68
Läs sidorna 76 – 81, svara på frågorna 1-7 s 80
Lättare uppgift:
1. Fundera ut en brott som du hört om och berätta i stora drag om vad som hände.
* Vart skedde det (stad, mordplats, beskriv)
* Vilka var inblandade (offer, förövare, vittnen)
* Vad hände? Hur skedde brottet?
2. Beskriv utifrån samhällesboken brottets gång. Vad blev slutligen påföljden? Vad tycker du om det? Hade du ändrat på något om du helt fritt fick bestämma?
3. Viktigt att du bygger ut lite för att få med dina egna tankar och funderingar
(I detta ska ett skriftligt dokument lämnas in, minst 200 ord)
Svårare uppgift:
Använd exemplet med misshandel i läroboken (eller ett verkligt fall) för att beskriva det svenska rättsystemet. I beskrivningen ska du använda begreppet brott, förundersökning , straffmyndig, åtal, rättegång och påföljd. I svaret ska du också ge förslag på och bedöma olika åtgärder som skulle ha kunnat förhindra misshandel.
Att tänka på:
- Samhälle (skola) kontra individ
* Vård, straff eller hjälp?
* Effekter av dina förslag. Fördelar respektive nackdelar.
* Argumentera för din sak.
* Orsaker till brottet (ungdomsbrottslighet)
SO – Samhälle och geografi
Statskick – Rättsystem – Ekonomi – Handel
Grundkursens mål att uppnå i detta moment:
* Ha grundläggande kunskaper om vårt svenska styrelseskick och hur det växt fram (sa)
* Känna det svenska rättsystemet och våra gemensamma normer i detta (sa)
* Förstå de grundläggande demokratiska värden som vårt samhälle vilar på (sa)
* Kunna tillämpa ett demokratiskt arbets- och beslutssätt (sa)
Moment för att nå målen:
Rättsystem
Statskick
Ekonomi
Handel
Böcker och sidor:
Hur styrs Sverige s 218
Lag och rätt s 56
Samhällets ekonomi s 348
I fortsättningskursen ingår även följande mål:
* Kunna visa hur viktiga förändringar i samhället såsom industrier, globalisering, kommunikation, produktion och handel påverkar landskapet och människor levnadsvillkor. I kring detta ska eleven kunna reflektera och formulera frågor (ge)
* Ha kännedom om hur människor lever i olika miljöer i världen och vilka faktorer som påverkar deras situation. I kring detta kunna reflektera över möjligheter till förändring (ge)
Ytterligare moment:
Orsaker till fattigdom 380 (406)
Tidschema
Grundkursen håller på under 4 veckor.
Därefter går vi vidare med fortsättningskursen i 2 veckor.
Men då det visade sig att eleverna var väldigt intresserade av ämnet så är det möjligt att kursen förlängs några veckor.
Examination för kursen är:
Muntligt deltagande i klassrummet. (ställa frågor, vara aktiv, vidarutveckla osv.)
Uppgift till lag och rätt.
Prov på grundkursens moment. (ev flera små prov)
Storyline. Muntlig redovisning i klassen och ett skrifligt dokument. (kriterier kommer)
Prov på lag och rätt 17 september!
Rättsystemet - Lagar, regler och ordning!
Torsdag vecka 35
Pass 1 (1 h och 20 min)
Gemensamt snack om SO. Hur ska man tänka nu? Betyg och så... frågor och diskussion Hur ska vi hade det på lektionerna?
Jag presenterar ämnet och lite kort om vårt upplägg.
Alla får små häften och sedan kör vi igång.
* En brainstorm om tankar kring regler, lagar ordning. Sverige kontra världen.
* Regler hemma, skolan, samhället... Hur upp rätt håller man dem? Straff? (stencil)
* Om det är läge, köra en fyra – hörns – övning (stencil)
* Allmänt snack om brott vi minns i Sverige...tidningar och medias roll.
Vi läser därefter gemensamt igenom sida 89-91 och diskutera sedan några saker kring detta för att få veta vilka skyldigheter och rättigheter vi har i Sverige.
Därefter rast eller så förklarar jag vilka uppgifter vi ska göra.
För alla: Läsning och frågor:
Läs sida 57 – 68, svara på frågorna 1-3 s 68
Läs sidorna 76 – 81, svara på frågorna 1-7 s 80
Lättare uppgift:
1. Fundera ut en brott som du hört om och berätta i stora drag om vad som hände.
* Vart skedde det (stad, mordplats, beskriv)
* Vilka var inblandade (offer, förövare, vittnen)
* Vad hände? Hur skedde brottet?
2. Beskriv utifrån samhällesboken brottets gång. Vad blev slutligen påföljden? Vad tycker du om det? Hade du ändrat på något om du helt fritt fick bestämma?
3. Viktigt att du bygger ut lite för att få med dina egna tankar och funderingar
(I detta ska ett skriftligt dokument lämnas in, minst 200 ord)
Svårare uppgift:
Använd exemplet med misshandel i läroboken (eller ett verkligt fall) för att beskriva det svenska rättsystemet. I beskrivningen ska du använda begreppet brott, förundersökning , straffmyndig, åtal, rättegång och påföljd. I svaret ska du också ge förslag på och bedöma olika åtgärder som skulle ha kunnat förhindra misshandel.
Att tänka på:
- Samhälle (skola) kontra individ
* Vård, straff eller hjälp?
* Effekter av dina förslag. Fördelar respektive nackdelar.
* Argumentera för din sak.
* Orsaker till brottet (ungdomsbrottslighet)
Engelska
I engelska jobbar Sköldpaddorna med lite olika uppgifter just nu. Det
har börjat med att berätta om sitt sommarlov eller att jobba med
projektet Afghanistan. En del elever har valt att skriva om sitt
sommarlov först för att därefter börja jobba mot vår vänskola. Det är
spännande att följa alla kreativa ideér som Sköldpaddorna har. En del
gör arbetsböcker, andra skapar affischer och några har börjat med att
svara på de brev vi fått från vår vänskola Hayat Baba.
Min förhoppning är att Marlené från svenska Afghanistankommitén kan
komma under projektet för att inspirera Sköldpaddorna och även ge lite
tips. När eleverna är färdiga med lite material så kommer detta att
skickas till Hayat Baba.
Vi ska även på engelskan snart starta igång läsgrupper då jag kommer
att dela in eleverna i olika grupper där de ska läsa och diskutera
olika böcker. Det absolut bästa sättet för att utvecklas språkligt är
att läsa!
/Ellie
har börjat med att berätta om sitt sommarlov eller att jobba med
projektet Afghanistan. En del elever har valt att skriva om sitt
sommarlov först för att därefter börja jobba mot vår vänskola. Det är
spännande att följa alla kreativa ideér som Sköldpaddorna har. En del
gör arbetsböcker, andra skapar affischer och några har börjat med att
svara på de brev vi fått från vår vänskola Hayat Baba.
Min förhoppning är att Marlené från svenska Afghanistankommitén kan
komma under projektet för att inspirera Sköldpaddorna och även ge lite
tips. När eleverna är färdiga med lite material så kommer detta att
skickas till Hayat Baba.
Vi ska även på engelskan snart starta igång läsgrupper då jag kommer
att dela in eleverna i olika grupper där de ska läsa och diskutera
olika böcker. Det absolut bästa sättet för att utvecklas språkligt är
att läsa!
/Ellie
Idrottsplanering för de närmaste veckorna
Vecka 38
Måndag – Vi är ute för att köra lekar och det blir även en frisbeetävling i lag.
Tisdag – Tältning i Alby!
Vecka 39
Måndag – Vi är ute och kör fotboll på olika sätt.
Tisdag – Vi är ute. Det blir brännboll och olika typer av stafetter.
Vecka 40
Måndag – Vi testar frisbeebanan i skogen
Tisdag – Vi letar olika ”saker” ute med hjälp av kartor (orientering).
/Ellinor
Måndag – Vi är ute för att köra lekar och det blir även en frisbeetävling i lag.
Tisdag – Tältning i Alby!
Vecka 39
Måndag – Vi är ute och kör fotboll på olika sätt.
Tisdag – Vi är ute. Det blir brännboll och olika typer av stafetter.
Vecka 40
Måndag – Vi testar frisbeebanan i skogen
Tisdag – Vi letar olika ”saker” ute med hjälp av kartor (orientering).
/Ellinor
Mobilen tillbaka
Hej!
Jag råkade tappa/glömma mobilen när jag var på resa i helgen. Den postades och har kommit fram nu, bara så att ni vet varför jag inte svarat på några SMS. Besvärligt att en så förgänglig liten pryl ska vara så viktig =/
Jag råkade tappa/glömma mobilen när jag var på resa i helgen. Den postades och har kommit fram nu, bara så att ni vet varför jag inte svarat på några SMS. Besvärligt att en så förgänglig liten pryl ska vara så viktig =/
fredag 4 september 2009
Vecka 36-37
Hej hej!
Så har ännu en vecka gått, arbeten har satts igång och de nya tvärgrupperna mellan hajar, sköldpaddor och krabbor har invigts.
Det har varit en trevlig vecka och även om många blev besvikna över att övernattningen i Alby ställdes in så var stämningen på topp under vandringen! Ett nytt försök att övernatta i Alby gör vi natten mellan den 15-16 sept!
Vi vill tacka de föräldrar som kom på torsdagens föräldramöte, vi hade en mycket givande diskussion och hoppas på att fler kommer nästa gång!
Nästa vecka (v37) får vi på måndagen besök av Rasmus Malm som är journalist (och även förälder på skolan) han kommer att ge oss inspiration inför arbetet med skoltidningen. De flesta av er har nu skrivit och lämnat in ett utkast, en idé till en artikel eller ett reportage. Ni som inte har gjort det ska fundera över helgen. Prata med familj och vänner för att få idéer. Vad skulle du själv vilja läsa om? Det går att skriva om nästan vad som helst!
På onsdag är Martin inte på skolan, istället kommer Niklas att ha uteaktiviteter med er på eftermiddagen.
Ha en skön helg så ses vi nästa vecka. Glöm inte att fundera över era serier också!
Dharana
Så har ännu en vecka gått, arbeten har satts igång och de nya tvärgrupperna mellan hajar, sköldpaddor och krabbor har invigts.
Det har varit en trevlig vecka och även om många blev besvikna över att övernattningen i Alby ställdes in så var stämningen på topp under vandringen! Ett nytt försök att övernatta i Alby gör vi natten mellan den 15-16 sept!
Vi vill tacka de föräldrar som kom på torsdagens föräldramöte, vi hade en mycket givande diskussion och hoppas på att fler kommer nästa gång!
Nästa vecka (v37) får vi på måndagen besök av Rasmus Malm som är journalist (och även förälder på skolan) han kommer att ge oss inspiration inför arbetet med skoltidningen. De flesta av er har nu skrivit och lämnat in ett utkast, en idé till en artikel eller ett reportage. Ni som inte har gjort det ska fundera över helgen. Prata med familj och vänner för att få idéer. Vad skulle du själv vilja läsa om? Det går att skriva om nästan vad som helst!
På onsdag är Martin inte på skolan, istället kommer Niklas att ha uteaktiviteter med er på eftermiddagen.
Ha en skön helg så ses vi nästa vecka. Glöm inte att fundera över era serier också!
Dharana
onsdag 2 september 2009
imorgon torsdag 3/9
Hej!
Här kommer lite kort info eftersom jag har lite bråttom. Eftersom vi ställde in övernattningen idag p.g.a dåligt väder på morgonen och dålig prognos för kvällen så blir det normal skoldag imorgon torsdag 3/9.
Här kommer lite kort info eftersom jag har lite bråttom. Eftersom vi ställde in övernattningen idag p.g.a dåligt väder på morgonen och dålig prognos för kvällen så blir det normal skoldag imorgon torsdag 3/9.
måndag 31 augusti 2009
fredag 28 augusti 2009
Vecka 35-36
Hej alla Sköldpaddor!
Första skolveckan på det nya läsåret är avklarad för eleverna och snart är det även helg för mig. En ny elev, Adam har kommit till klassen, vi har fått höra och berätta om speciella ögonblick vi upplevt under sommarlovet, schemat har presenterats. Vi har varit i vid Hellasgården tillsammans med Krabborna för att bada, orientera, volleybolla, fotbollsgolfa och göra konstverk av det som hittades i naturen. Vi pedagoger blev upprymda av det goda samarbetet och stämningen i grupperna som bestod blandningar av Sköldpaddor och Krabbor. Även onsdagen bestod av sådana blandgruppsaktiviteter samt mycket klassrådstid för att komma överens om hur vi vill ha det under läsåret. Eleverna har även fått bekanta sig med de nya tvärgrupperna som de ska ha NO, SO och idrott med. Då kommer de att vara åk 5-7 (alltså Hajar + Sköldpaddor tillsammans) och 8-9 (Sköldpaddor + Krabbor).
Nästa vecka kommer eleverna att övernatta i Alby, Tyresö onsdag - torsdag vilket jag hoppas att ni fått information om via alla-listan. Vi kommer att träffas på skolan kl 9.00 och åka till Tyresö. Vi slår ihop vår gamla tradition med höstvandring med att övernatta i tält. Olika grupper går olika långt men sammanstrålar på samma plats där vi övernattar i våra militärtält i närheten av Alby friluftgård.
Vi ordnar transport av tält och mat på plats. Det ni/eleverna behöver fixa är matsäck för dagen, vatten flaska och bra kläder/skor. Elever från åk 4 övernattar och behöver då även liggunderlag, sovsäck och en bra ryggsäck att bära i. Det ingår i vår tanke med uteverksamheten att eleverna lär sig att själva ta ansvar för att lämplig utrustning kommer med så hjälp dem bara om ni vet att det absolut behövs.
På torsdagen är det föräldramöte 18-20 som också aviserats på alla-listan. Eftersom det har varit en del strul med maillistorna, jag har hört från en del att de inte får dessa veckobrev, har jag och Dharana skapat en blogg som efterfrågats tidigare. Adressen till denna är http://skoldpaddsbloggen.blogspot.com. Vi får hjälpas åt att sprida info om bloggen till de som inte får mailen.
Dharana har nu gått in och tagit över efter Martin som ska få vara mer rektor och pappaledig. Jag lägger upp denna info även på bloggen så opm det är något ni undrar över eller vill säga så kan man använda kommentarsfunktionen eller så mailar ni mig eller Dharana. Vi ses på föräldramötet så kan vi prata mer om allt!
mvh
Henning
Första skolveckan på det nya läsåret är avklarad för eleverna och snart är det även helg för mig. En ny elev, Adam har kommit till klassen, vi har fått höra och berätta om speciella ögonblick vi upplevt under sommarlovet, schemat har presenterats. Vi har varit i vid Hellasgården tillsammans med Krabborna för att bada, orientera, volleybolla, fotbollsgolfa och göra konstverk av det som hittades i naturen. Vi pedagoger blev upprymda av det goda samarbetet och stämningen i grupperna som bestod blandningar av Sköldpaddor och Krabbor. Även onsdagen bestod av sådana blandgruppsaktiviteter samt mycket klassrådstid för att komma överens om hur vi vill ha det under läsåret. Eleverna har även fått bekanta sig med de nya tvärgrupperna som de ska ha NO, SO och idrott med. Då kommer de att vara åk 5-7 (alltså Hajar + Sköldpaddor tillsammans) och 8-9 (Sköldpaddor + Krabbor).
Nästa vecka kommer eleverna att övernatta i Alby, Tyresö onsdag - torsdag vilket jag hoppas att ni fått information om via alla-listan. Vi kommer att träffas på skolan kl 9.00 och åka till Tyresö. Vi slår ihop vår gamla tradition med höstvandring med att övernatta i tält. Olika grupper går olika långt men sammanstrålar på samma plats där vi övernattar i våra militärtält i närheten av Alby friluftgård.
Vi ordnar transport av tält och mat på plats. Det ni/eleverna behöver fixa är matsäck för dagen, vatten flaska och bra kläder/skor. Elever från åk 4 övernattar och behöver då även liggunderlag, sovsäck och en bra ryggsäck att bära i. Det ingår i vår tanke med uteverksamheten att eleverna lär sig att själva ta ansvar för att lämplig utrustning kommer med så hjälp dem bara om ni vet att det absolut behövs.
På torsdagen är det föräldramöte 18-20 som också aviserats på alla-listan. Eftersom det har varit en del strul med maillistorna, jag har hört från en del att de inte får dessa veckobrev, har jag och Dharana skapat en blogg som efterfrågats tidigare. Adressen till denna är http://skoldpaddsbloggen.blogspot.com. Vi får hjälpas åt att sprida info om bloggen till de som inte får mailen.
Dharana har nu gått in och tagit över efter Martin som ska få vara mer rektor och pappaledig. Jag lägger upp denna info även på bloggen så opm det är något ni undrar över eller vill säga så kan man använda kommentarsfunktionen eller så mailar ni mig eller Dharana. Vi ses på föräldramötet så kan vi prata mer om allt!
mvh
Henning
Planering svenska ht 2009
Tema hösten 2009
Svenska och Bild
SKOLTIDNING
Mål att uppnå i Svenska:
*
Aktivt delta i samtal och diskussioner kring tidningens innehåll och upplägg. Kunna lyssna på varandra och ge konstruktiv kritik. Argumentera för den egna tankegången.
*
Kunna läsa, reflektera över och återge innehållet i olika sorters tidningstexter.
*
Kunna skriva olika sorters texter inom områdena: fakta, åsikter och underhållning. Innehållet ska tydligt framgå och grundläggande skriftnormer ska tillämpas.
*
Presentera ett resultat som vi kan känna oss stolta över.
Moment för att uppnå målen:
*
Redaktionsmöten (samtal, diskussion, argumentation, öva på att ta och ge kritik)
*
Reserch ( Läsa, analysera, utforska, studiebesök, intervjuer)
*
Skriva (reportage, debatt, krönika, recension mm. utifrån givna kriterier för genre och språkbruk)
*
Respons (läsa och kommentera varandras texter i gensvarsgrupper)
*
Bearbeta (tänk hellre kvalitet än kvantitet, slarva inte igenom dina journalistuppdrag, bearbeta dina texter efter gensvar!)
*
Sålla (Allt kanske inte kan vara med i tidningen, hur får vi ett innehåll som funkar och där alla känner sig delaktiga?)
För dig som är extra motiverad:
*
Redigera ( Se över andra texter och bilder lite extra, föreslå förändringar i slutskedet)
*
Layout (Ta in åsikter och tankar som kommit fram vad gäller utformningen men känn också att du har fria händer att utforma layouten så att helheten blir bra.)
*
Tryck (Ta ansvar för att tidningen blir tryckt och finns tillgänglig för målgruppen)
Examination:
Muntligt deltagande
Inlämning av minst en text inom varje område (fakta, åsikter och underhållning)
Visa att du gett respons på någons text
Tidschema:
v.35-36 introduktion, redaktionen bildas, ansvarsområden fördelas.
v.37-40 research, studiebesök + skriv/foto-uppdrag
v.41 Gensvarsgrupper
v.42 Bearbetning
v.43 Inlämning
v.44 Höstlov
v.45-46 research + skriv/foto-uppdrag
v.47 Gensvarsgrupper
v.48 Bearbetning
v.49 DEADLINE (Sista inlämning av allt tidningmaterial)
v. 50 Redigering och layout
v.51 Layout, tryck, distribution
v.52 Jullov
Mål att uppnå i Bild:
*
Utforma en egen serie som i bild och innehåll följer ett givet tema och serievärldens speciella genre, teknik och uttryck.
*
Utforma en reklamsida som visar insyn i reklamens språk och uttryck.
*
Utforma en tidningframsida eller en löpsedel med hänsyn till dess specifika karaktär.
*
Kunna använda egna och andras bilder i bestämda syften.
*
Kunna analysera, kritiskt granska och förmedla din tolkning av egna och andras bilder.
Moment för att uppnå målen:
Serier:
*
Vi läser, utforskar och pratar om andras serier
*
Uppvärmningsövningar som sätter fart på fantasin.
*
Skriva seriemanus
*
Storyboard
*
Noggrann blyertsskiss
*
Tuschad original
Reklam/framsida/löpsedel
*
Samtal,analys kring teknik, utformning, syfte och målgrupp.
*
Klipp och klistra/teckna/måla/fotografera.
*
datorns hjälp
Examination:
Bildanalys- muntligt eller skriftligt
Inlämning av en serie
Inlämning av framsida eller löpsedel
Inlämning av reklamsida
Tidschema:
v 35- 42 serier
v. 43 Inlämning/presentation av serie
v.44 höstlov
v.45- 46 reklam
v.47 Inlämning/presentation av reklamsida
v.48 Framsida/löpsedel
v.49 DEADLINE inlämning/presentation
v.50-51 Redigering och Layout för några, julpyssel för andra.
v.52 jullov
Svenska och Bild
SKOLTIDNING
Mål att uppnå i Svenska:
*
Aktivt delta i samtal och diskussioner kring tidningens innehåll och upplägg. Kunna lyssna på varandra och ge konstruktiv kritik. Argumentera för den egna tankegången.
*
Kunna läsa, reflektera över och återge innehållet i olika sorters tidningstexter.
*
Kunna skriva olika sorters texter inom områdena: fakta, åsikter och underhållning. Innehållet ska tydligt framgå och grundläggande skriftnormer ska tillämpas.
*
Presentera ett resultat som vi kan känna oss stolta över.
Moment för att uppnå målen:
*
Redaktionsmöten (samtal, diskussion, argumentation, öva på att ta och ge kritik)
*
Reserch ( Läsa, analysera, utforska, studiebesök, intervjuer)
*
Skriva (reportage, debatt, krönika, recension mm. utifrån givna kriterier för genre och språkbruk)
*
Respons (läsa och kommentera varandras texter i gensvarsgrupper)
*
Bearbeta (tänk hellre kvalitet än kvantitet, slarva inte igenom dina journalistuppdrag, bearbeta dina texter efter gensvar!)
*
Sålla (Allt kanske inte kan vara med i tidningen, hur får vi ett innehåll som funkar och där alla känner sig delaktiga?)
För dig som är extra motiverad:
*
Redigera ( Se över andra texter och bilder lite extra, föreslå förändringar i slutskedet)
*
Layout (Ta in åsikter och tankar som kommit fram vad gäller utformningen men känn också att du har fria händer att utforma layouten så att helheten blir bra.)
*
Tryck (Ta ansvar för att tidningen blir tryckt och finns tillgänglig för målgruppen)
Examination:
Muntligt deltagande
Inlämning av minst en text inom varje område (fakta, åsikter och underhållning)
Visa att du gett respons på någons text
Tidschema:
v.35-36 introduktion, redaktionen bildas, ansvarsområden fördelas.
v.37-40 research, studiebesök + skriv/foto-uppdrag
v.41 Gensvarsgrupper
v.42 Bearbetning
v.43 Inlämning
v.44 Höstlov
v.45-46 research + skriv/foto-uppdrag
v.47 Gensvarsgrupper
v.48 Bearbetning
v.49 DEADLINE (Sista inlämning av allt tidningmaterial)
v. 50 Redigering och layout
v.51 Layout, tryck, distribution
v.52 Jullov
Mål att uppnå i Bild:
*
Utforma en egen serie som i bild och innehåll följer ett givet tema och serievärldens speciella genre, teknik och uttryck.
*
Utforma en reklamsida som visar insyn i reklamens språk och uttryck.
*
Utforma en tidningframsida eller en löpsedel med hänsyn till dess specifika karaktär.
*
Kunna använda egna och andras bilder i bestämda syften.
*
Kunna analysera, kritiskt granska och förmedla din tolkning av egna och andras bilder.
Moment för att uppnå målen:
Serier:
*
Vi läser, utforskar och pratar om andras serier
*
Uppvärmningsövningar som sätter fart på fantasin.
*
Skriva seriemanus
*
Storyboard
*
Noggrann blyertsskiss
*
Tuschad original
Reklam/framsida/löpsedel
*
Samtal,analys kring teknik, utformning, syfte och målgrupp.
*
Klipp och klistra/teckna/måla/fotografera.
*
datorns hjälp
Examination:
Bildanalys- muntligt eller skriftligt
Inlämning av en serie
Inlämning av framsida eller löpsedel
Inlämning av reklamsida
Tidschema:
v 35- 42 serier
v. 43 Inlämning/presentation av serie
v.44 höstlov
v.45- 46 reklam
v.47 Inlämning/presentation av reklamsida
v.48 Framsida/löpsedel
v.49 DEADLINE inlämning/presentation
v.50-51 Redigering och Layout för några, julpyssel för andra.
v.52 jullov
måndag 24 augusti 2009
Första veckan
Hej alla fina sköldpaddor!
Hoppas ni har haft en bra sommar och är sugna på att träffas o köra igång igen. Här kommer info om första veckan:
På måndag träffas vi i klassrummet klockan 9.00 för att hälsa varandra välkomna och gå igenom nya schemat, överenskomelser och roligheter inför höstterminen. vi avslutar dagen kl.12.00 med lunch efteråt på skolan för er som vill.
På tisdag träffas vi kl.9.00 utanför skolan för gemensam vandring mot Hellasgården där vi kommer att göra lite olika aktiviteter tillsammans med krabborna.
OBS: Ta med matsäck och gärna badkläder! Dagen avslutas ca.14.00 med gemensam hemvandring för er som vill (Eller ta bussen hem).
På Onsdag ses vi i klassrummet igen kl.9.00 därefter kommer vi att göra olika aktiviteter i närområdet, tillsammans med krabborna.
På torsdag börjar vi dagen med ett stormöte i matsalen kl.9.00 för alla i år 6-9 därefter lektioner enligt schemat (som ni alltså får på måndag). Ni slutar kl.15.00
Fredag enligt schema. Start: 9.00, Slutar:15.30
Ska bli kul att se er alla!
Hälsningar Henning och Dharana
måndag 17 augusti 2009
Första inlägget
Hej hej!
Nu är det dags! Det stora sker, det är dags för Sköldpaddorna att få en alldeles egen blogg. Eftersom det har efterfrågats, det har varit lite struligt med skolans maillistor och att det system som vi tidigare hoppades på låter sig dröja kör jag och Dharana igång detta läsår.
Håll ögonen öppna! Stay tuned! Det är här det händer!
Nu är det dags! Det stora sker, det är dags för Sköldpaddorna att få en alldeles egen blogg. Eftersom det har efterfrågats, det har varit lite struligt med skolans maillistor och att det system som vi tidigare hoppades på låter sig dröja kör jag och Dharana igång detta läsår.
Håll ögonen öppna! Stay tuned! Det är här det händer!
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)
Inlägg
